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如何才能更有效地上好高中地理课，其影响因素可能有很多，而合理的教学结构应该是重要影响因素之一。新课程标准，要求学生和教师必须以课堂为切入点，落实新课标，提高教师教学行为和学生学习行为的有效性，从而提高高中地理课堂的教学质量。本文笔者结合自己的教学实践主要从创设情境，激发学生的学习兴趣；创设灵活的课堂教学形式，提高教学效率；适时运用多媒体教学手段，优化教学过程；加强智能开发，培养学生的地理思维能力四方面就如何提高高中地理课堂教学有效性探讨一二。