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“看到党的筚路蓝缕、赤诚忠贞。我辈当以尘雾之微补益山海，以荧烛末光增辉日月。”上完党史学习教育班级辅导员王小华老师的党课后，江西省临川二中高二（3）班刘伊娜同学激动地说。
自从党史学习教育开展以来，结合学校实际，通过深入调研和广泛听取意见，临川二中党委选定了有特色、有亮点的三个“自选动作”：一是为全校各班安排一名党员老师担任该班党史学习教育辅导员，带领全校学生齐学党史;二是发挥学校政史学科教师自身资源优势，由任教高中政治、历史学科的26名优秀党员教师组建党史学习教育讲师团，以讲促学，不断拓展党史学习教育的深度;三是坚持学以致用，开展“我为群众办实事”活动，切实提高党史学习教育的效度。为促进党史学习教育走深走实，实现全校师生全覆盖，该校在学习百年党史中，汲取奋进力量，确保“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”落到实处、取得实效。
精心策划，提升党史学习教育的“高度”
临川二中党委高度重视党史学习教育，制定印发《临川二中党委党史学习教育重点工作安排（从中央动员大会到“七一”庆祝大会）》，从开展专题学习、强化政治引领、推动学习实践、加强组织领导等方面，对党史学习教育作出部署安排，同时成立了学校党史学习教育领导小组，负责组织开展工作。
临川二中有7000多名学生，150个班级，如何让全校学生都参与到党史学习教育中来？该校立足实际，对党史学习教育进行细化安排，明确任务清单、时间表、路线图，为每班配备党史学习教育班级辅导员，负责辅导本班的党史学习教育。学校要求初中各年级班级辅导员力争将本班“学困生”培养成“上进生”;高中各年级班级辅导员力争将本班优秀学生培养发展成中学生业余党校学员，进而培养成班级学生党史学习教育积极分子。全校党员都安排到各班任辅导员，均为所在班级学生讲党课或举办党史知识讲座;层层压实校党委领导、党支部书记、班级辅导员责任，做到“规定动作不游移、自选动作不偏离”，推动党史学习教育扎实有效开展，真正做到了班班有辅导、人人学党史。
创新方式，拓展党史学习教育的“广度”
作为全国名校，教师教学任务重，如何解决工学矛盾是党史学习教育的一大难题。临川二中党委坚持学懂弄通做实，探索适合党史学习教育实际的方式，努力拓展党史学习教育的“深度”。
发挥优势“组团”学。该校利用自身资源，组建了专业讲师团，主要由高中思政教研组和历史教研组的党员教师担任。讲师团成员分工明确，思政教师主要宣讲党的知识和理论，历史教师主要宣讲重大的历史事件、人物、会议等。通过精准分工，将重大的历史事件、人物、会议和党的历史知识，通过开设讲座、录制党史微视频等方式，有效拓展了党史学习教育的“深度”。
参加活动“竞赛”学。积极组织广大师生参加“四史”学习教育知识竞赛、“党史知识进万家”知识竞答等活动，在全校迅速掀起党史学习教育热潮。
仪式庆典“感染”学。组织党员干部集中收看庆祝中国共产党成立100周年座谈会等重要活动，以此感染全校每名教师，坚持教书育人、立德树人，努力成为人民满意的教育工作者。
自选活动“灵活”学。以“祭英烈·学党史·做新人”为主题，组织学生线上线下同步开展主题教育实践活动。通过组织“奋斗百年路·唱响新时代”红色歌曲大合唱比赛等主题实践活动，加强了学校思政教育工作，拓展了党史学习教育广度，坚定了广大师生“学党史、听党话、感党恩、跟党走”的理想信念。
担当作为，提高党史学习教育的“效度”
在党史学习教育中，临川二中党委注重在学习党史中总结经验、观照现实、推动工作，努力把学习成效转化为做好组织工作、服务学生的实际成果。
学党史的落脚点是为群众办实事。该校要求每名党员教师结对资助1名贫困生，积极开展“万师访万家”“高考志愿填报现场咨询会”等活动。累计看望走访、关心帮扶贫困生和留守儿童160名，帮助贫困生购买生活用品折合金额累计3万余元，帮助他们实现“微心愿”近100个。25名党员教师参与高考志愿填报“党员教师服务台”活动，回答学生咨询200多人次。此外，学校还将校本部第3栋学生公寓三楼20个学生住宿房间进行墙面、地面装修改造，安装热水器、空调，添置床、衣柜等家具，改造成20间教师单身公寓，解决新教师的住宿问题。学校装修改造一间医务室，与抚州市第五医院达成合作协议，由其提供医疗器材，派出专业医护人员到学校医务室上班，解决了学校实验部学生看病难的问题，有力地保障了学生身体健康。
办好临川二中是最大的实事。在党史学习教育的学习交流环节中，该校安排老师对学校如何发展进行大讨论：一方面以“我”为主题，讨论我为学校做了什么？现在做得怎么样？今后还应该怎么做？另一方面以“临川二中”这个集体为主题，讨论学校以后应该怎么走？通过支部党员大会、党小组会和书面形式向学校提建议，开展面对面的讨论，让每一个党员都意識到差距和不足，积极为学校发展建言献策。
自党史学习教育开展以来，临川二中原来阻力很大的教学常规检查、教学效益考核、班级月月评等都得以顺利实施，教风学风得到进一步好转，真正提高了党史学习教育的“效度”。
（作者单位：江西省临川二中）
自从党史学习教育开展以来，结合学校实际，通过深入调研和广泛听取意见，临川二中党委选定了有特色、有亮点的三个“自选动作”：一是为全校各班安排一名党员老师担任该班党史学习教育辅导员，带领全校学生齐学党史;二是发挥学校政史学科教师自身资源优势，由任教高中政治、历史学科的26名优秀党员教师组建党史学习教育讲师团，以讲促学，不断拓展党史学习教育的深度;三是坚持学以致用，开展“我为群众办实事”活动，切实提高党史学习教育的效度。为促进党史学习教育走深走实，实现全校师生全覆盖，该校在学习百年党史中，汲取奋进力量，确保“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”落到实处、取得实效。
精心策划，提升党史学习教育的“高度”
临川二中党委高度重视党史学习教育，制定印发《临川二中党委党史学习教育重点工作安排（从中央动员大会到“七一”庆祝大会）》，从开展专题学习、强化政治引领、推动学习实践、加强组织领导等方面，对党史学习教育作出部署安排，同时成立了学校党史学习教育领导小组，负责组织开展工作。
临川二中有7000多名学生，150个班级，如何让全校学生都参与到党史学习教育中来？该校立足实际，对党史学习教育进行细化安排，明确任务清单、时间表、路线图，为每班配备党史学习教育班级辅导员，负责辅导本班的党史学习教育。学校要求初中各年级班级辅导员力争将本班“学困生”培养成“上进生”;高中各年级班级辅导员力争将本班优秀学生培养发展成中学生业余党校学员，进而培养成班级学生党史学习教育积极分子。全校党员都安排到各班任辅导员，均为所在班级学生讲党课或举办党史知识讲座;层层压实校党委领导、党支部书记、班级辅导员责任，做到“规定动作不游移、自选动作不偏离”，推动党史学习教育扎实有效开展，真正做到了班班有辅导、人人学党史。
创新方式，拓展党史学习教育的“广度”
作为全国名校，教师教学任务重，如何解决工学矛盾是党史学习教育的一大难题。临川二中党委坚持学懂弄通做实，探索适合党史学习教育实际的方式，努力拓展党史学习教育的“深度”。
发挥优势“组团”学。该校利用自身资源，组建了专业讲师团，主要由高中思政教研组和历史教研组的党员教师担任。讲师团成员分工明确，思政教师主要宣讲党的知识和理论，历史教师主要宣讲重大的历史事件、人物、会议等。通过精准分工，将重大的历史事件、人物、会议和党的历史知识，通过开设讲座、录制党史微视频等方式，有效拓展了党史学习教育的“深度”。
参加活动“竞赛”学。积极组织广大师生参加“四史”学习教育知识竞赛、“党史知识进万家”知识竞答等活动，在全校迅速掀起党史学习教育热潮。
仪式庆典“感染”学。组织党员干部集中收看庆祝中国共产党成立100周年座谈会等重要活动，以此感染全校每名教师，坚持教书育人、立德树人，努力成为人民满意的教育工作者。
自选活动“灵活”学。以“祭英烈·学党史·做新人”为主题，组织学生线上线下同步开展主题教育实践活动。通过组织“奋斗百年路·唱响新时代”红色歌曲大合唱比赛等主题实践活动，加强了学校思政教育工作，拓展了党史学习教育广度，坚定了广大师生“学党史、听党话、感党恩、跟党走”的理想信念。
担当作为，提高党史学习教育的“效度”
在党史学习教育中，临川二中党委注重在学习党史中总结经验、观照现实、推动工作，努力把学习成效转化为做好组织工作、服务学生的实际成果。
学党史的落脚点是为群众办实事。该校要求每名党员教师结对资助1名贫困生，积极开展“万师访万家”“高考志愿填报现场咨询会”等活动。累计看望走访、关心帮扶贫困生和留守儿童160名，帮助贫困生购买生活用品折合金额累计3万余元，帮助他们实现“微心愿”近100个。25名党员教师参与高考志愿填报“党员教师服务台”活动，回答学生咨询200多人次。此外，学校还将校本部第3栋学生公寓三楼20个学生住宿房间进行墙面、地面装修改造，安装热水器、空调，添置床、衣柜等家具，改造成20间教师单身公寓，解决新教师的住宿问题。学校装修改造一间医务室，与抚州市第五医院达成合作协议，由其提供医疗器材，派出专业医护人员到学校医务室上班，解决了学校实验部学生看病难的问题，有力地保障了学生身体健康。
办好临川二中是最大的实事。在党史学习教育的学习交流环节中，该校安排老师对学校如何发展进行大讨论：一方面以“我”为主题，讨论我为学校做了什么？现在做得怎么样？今后还应该怎么做？另一方面以“临川二中”这个集体为主题，讨论学校以后应该怎么走？通过支部党员大会、党小组会和书面形式向学校提建议，开展面对面的讨论，让每一个党员都意識到差距和不足，积极为学校发展建言献策。
自党史学习教育开展以来，临川二中原来阻力很大的教学常规检查、教学效益考核、班级月月评等都得以顺利实施，教风学风得到进一步好转，真正提高了党史学习教育的“效度”。
（作者单位：江西省临川二中）