【摘 要】
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背景在教学苏教版二年级上册“乘加、乘减混合计算”时,通过对教材的分析和学情的把握,上课时,我采用了如下三个处理步骤:首先创设情境并出示情境图,让学生观察并说出图意,让
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背景在教学苏教版二年级上册“乘加、乘减混合计算”时,通过对教材的分析和学情的把握,上课时,我采用了如下三个处理步骤:首先创设情境并出示情境图,让学生观察并说出图意,让学生提出问题:一共养了多少条?接下来让学生尝试列式解决问题,正如预设一样,出现了两种方法:一是把每个鱼缸里金鱼的条
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