缺氧诱导因子-1与脑缺血缺氧性损伤研究进展

来源 :亚太传统医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zingerler
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
缺氧诱导因子-1(hypoxia-inducible factor-1,HIF-1)是目前发现的最重要的缺氧感受因子。它作为一种转录调节因子,在脑缺血缺氧状态下,可激活100多种缺氧反应性基因表达,对脑缺血缺氧后微血管的再生、神经元的能量代谢、神经干细胞的增殖、分化的调控起到重要作用。但最近又发现,HIF-1是介导脑缺血缺氧后炎症损伤的关键因子,同时参与脑缺血缺氧后神经元的迟发性死亡。对近5年来国内外HIF-1与脑缺血缺氧性损伤的相关研究成果进行综述。
其他文献
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提倡"少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书";《普通高中语文课程标准(2017年版)》更是把"整本书阅读与研讨"作为必修课程7项学习任务
双轴钉型水泥土搅拌桩因桩身强度大幅度提升,再加上其结构相较于以往桩体更为合理,使得施工过程中的水泥土混合更为均匀,保证工程施工达到更佳的质量和效果.
结合河流、水库污染与淤积现状,立足于环境疏浚清淤思想,从振荡脉冲射流气举疏浚与清淤的工艺流程、余水处理、污泥回用等技术上进行了全面的分析.明确指出环境清淤工艺中通
通过分析板桥水库的淤积成因,计算水库的淤积情况,得知自水库建成运行以来淤积已比较严重,文章从水库清淤的必要性及可行性两方面进行分析,并对清淤所产生的社会效益和经济效
"翻转课堂"是相对于"课堂讲解知识+课后完成作业"的传统教学模式而言的一种新的教学模式,即学生在课前观看教师基于教学目标和教学内容而录制的或是在其他渠道获得的教学微视
学校的田径业余训练是培养体育人才的基地,体育教师肩负着为祖国培养和输送人才的重任,必须明确本职工作,树立起责任感和事业心,这样才能脚踏实地地进行工作。目前很多农村中
秦腔是华夏民族的文化瑰宝,是戏曲音乐文化发展的根基。在网络化的大背景下,为了让秦腔能够重新焕发生机,政府及相关的组织机构采取了一系列措施,如新编秦腔剧目、建立秦腔博
“阅读是语文教学的首要任务,关于阅读的教学,教师不仅要让学生从阅读中收获知识,提高品质,更要帮助学生培养良好的阅读习惯,将阅读融入生活,成为一种基本的生活需求。”统编版语文教材总主编温儒敏如是说。统编版语文教材将语文课的课外延伸阅读作为重中之重,希望语文能走进学生的生活……他们在着力构建教学读书、自主读书、课外阅读三位一体的语文教学体系。温教授希望能够借教材补偏救弊,纠正如今学生阅读量少、教师也不
分析了某型动车组网侧电流互感器故障发生的机理,对故障产生的次生故障进行了研究,并提出了预防措施。
采用管幕-箱涵法施工的超浅埋连接通道跨越运营地铁时,施工前对场地的土堆清理及基坑开挖工作已使地铁隧道产生较大变形,为确保地铁的安全运营,对后续管幕、箱涵的施工进行严