论文部分内容阅读
摘
“气”与“弃”
【摘 要】
：
摘 要： 郭初阳是一位新生代教师，他上的《项链》课获得了全国大赛一等奖。这堂课折射出郭老师独有的教学艺术。但是教学是一门遗憾的艺术，《项链》中教师在资料选择、问题设计和预设方面也有不足，值得抛弃。 关键词： 郭初阳 《项链》 语文教学 互文性阅读 中学语文这个学科本可以海阔天空的，可事实却是教师教学千篇一律，偶尔有少数探索型教师发出异样、另类的声音，郭初阳老师便是其中之一。自然一石激起
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2016年21期
其他文献
摘 要： 西部民族地区大学生对当代社会主义核心价值观的认同，从认识的辩证过程看，可以遵循舆论宣传—理论教育—社会实践—制度规范的路径;从心理接受规律而言，可以遵循认知认同—情感认同—利益认同—行为认同的路径;从认同的主体依赖或群体构建角度来看，可以遵循从支配群体认同到附属群体认同的路径。西部民族地区大学生对当代社会主义核心价值观的认同机制构建，可以从组织保障、宣传教育、文化熏陶、实践养成四个方面
摘 要： 教学中要坚持“一法为主，多法配合”的原则，合理运用多种方法，把教材用活。教学中要讲求实效，不走过场。确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。因地制宜，因材施教，进行有针对性、有重点的教学设计。让学生“动”起来，让课堂“活”起来。避免形式主义，尽量挖掘新的知识点，琢磨新的教学方式，真正对学生有所帮助。 关键词： 中学美术课堂 教学方法 教材 伴随着不断深化的新课程改革
摘要： 在新课改背景下，教师专业发展越来越得到人们的重视。教师专业发展是深化中学新课程改革进程的关键因素，是推动教学质量提高的重要动力。当前，中学教师专业发展的研究已逐步深入，发现其仍存在一定的问题。只有通过教师自身加强能力、增强信心、教研结合，外部完善在职培训体系、改善环境，适当评价完善相关法律、法规、健全资格证书等手段，才能有效推动教师专业发展。 关键词： 教师专业发展 问题 对策 一、教
摘 要： 《促织》是蒲松龄《聊斋志异》中的有名篇，作品描写成名一家因促织遭受的苦难，进而表达了对封建官吏骄奢淫逸生活的愤懑；《促织幻想曲》以音乐艺术形式，以封建统治者行乐至上对成名一家带来的灾难及因祸得“福”的事实，入木三分地揭露了封建统治的不合理及封建统治的荒谬，完美地诠释了原作思想内涵，成了中国音乐素材类手风琴独奏曲代表之作。 关键词： 促织 促织幻想曲 思想内涵 诠释 音乐作品 我国手风
摘 要： 培养大学生具有符合社会主义现代化建设所要求的综合素质是高校的教育目的和任务，关乎大学生的自身成长和社会主义现代化建设。老区精神作为中国共产党在革命和社会主义建设时期的优秀精神遗存，兼具历史和育人功效，探索老区精神提高大学生综合素质的路径，对于提高大学生综合素质意义重大。 关键词： 老区精神 大学生综合素质 路径探寻 大学生综合素质一般是指大学生所具有的各方面素质的综合，包括德育、智育
摘 要： 新课改呼唤有生命的课堂，呼唤有灵魂的课堂。本文以《明朝君权的加强》一课为例，阐述了打造生命课堂的具体做法。 关键词： 初中历史课 生命课堂 教学方法 新课改呼唤着有生命的课堂，呼唤着有灵魂的课堂。台湾历史学家张元说：“历史知识的性质是建构。”诚哉斯言。佩服的同时，让我陷入深思：在学生新的认知结构中，历史人物如何融入进去；在新的认知结构形成中，如何让学生做到长袖善舞…… “历史教育是
摘 要： 近年来，一些学生在学习行为习惯方面表现较差，探讨这些在学习、行为、习惯等方面需要特殊帮助的学生，对教育干预非常必要。本文通过个案研究引起教育者对特需生的重视，找出特需生普遍存在的一些问题，并探讨促进特需生进步的一些方法。 关键词： 特需生 教育障碍 教育干预 教育教学工作中，学习、行为、习惯等方面需要特殊帮助的学生，我们称之为特需生。每当放学把学生送到校门口时，总会出现这样的场景：很
摘 要： 发展学生党员是基层学院党建工作的重要方面，在民族院校的党员发展工作中要注重学生对党的知识的掌握，重视对少数民族学生的培养，注重对来自边疆民族地区学生的预培养。 关键词： 民族院校 发展党员 理论知识 边疆民族学生 发展党员工作是党的建设的起点和源头，是中国共产党领导中国特色社会主义的本质特征。作为一所中国共产党领导下的民族高校、学院，发展学生党员，为党和国家培养后备力量，更是学院党建
摘要：中篇小说《木木》是俄国作家屠格涅夫的一篇现实主义力作，它真实地叙述了农奴格拉西姆在老地主迫害下的悲惨遭遇，给人以强烈的感染力量。作品中主人公格拉西姆的“聋哑”既是这一人物形象的外在生理特征，也隐喻了他的内在精神特征，具有深刻的悲剧意义。 关键词：木木 格拉西姆 聋哑 生理特征 悲剧意义 在很多文学作品中。人物常常被赋予某种特殊性来承载一定的叙述意图或艺术表现功能，如《尘埃落定》中的二少爷