【摘 要】
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我国区域社会经济发展不平衡、城乡二元结构“裂缝”长期无法弥合导致了农村中小学“留守儿童”问题的产生;而政府部门对“留守儿童”关注度不够、学校教育缺乏针对性、家庭
【机 构】
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广东省惠州市博罗县罗阳第五小学 广东 惠州 516000
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我国区域社会经济发展不平衡、城乡二元结构“裂缝”长期无法弥合导致了农村中小学“留守儿童”问题的产生;而政府部门对“留守儿童”关注度不够、学校教育缺乏针对性、家庭教育欠佳则使得“留守儿童”持续存在并发展着.这些“留守儿童”在复杂的社会关系中面临诸多成长的问题.只有社会各界共同关注,多方位、多角度地采取相应措施,并建立起一套行之有效的机制,才能使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐的成长,进而使外出务工人员更好地服务于我国的现代化建设.
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