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作业是课堂的延续，教师通过作业的布置能够加强学生对课程所学知识点的巩固与消化。而这也只是作业的一种教学目的体现。其次。教师应当充分发挥作业任务的全面化教学效用。不仅能够将作业任务作为学生对课程内容的复习与巩固；还应当通过作业为课程的顺利进行做好导入性工作，以强化学生的课程知识学习与吸收效率。因此，在小学英语教学阶段，教师应当深切关注作业布置的有效性，创新多元化作业布置的形式，以强化学生的课堂知识学习效率，并且为学生的课后巩固与复习提供良好途径，以便提升学生课程的综合性学习效果。