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小学生书抄中常出现错别字,书写的正确率不高.从低段到高段,错别字问题一直是语文教师头疼的问题,也是教师研究的重点之一.本文观察现阶段小学生书写的问题和现象,并进行了教师教学层面的反思,探索促进学生正确书写的方法和策略,分别是:追溯字源教学;运用联想串字;创编故事记字;巧用偏旁析字,以期能提高学生书写的正确率.