目的:基于父亲教养投入问卷,修订青少年评价父母教养投入行为问卷.方法:通过方便取样对辽宁、北京、湖北、山东、贵州、河南、广东等地的3045名小学、初中及高中学生施测,进行项目分析、探索性因素分析、信度分析和效标效度分析.通过方便取样,对北京及广西的268名学生实施问卷调查,进行验证性因素分析.通过方便取样对北京和湖北的276名学生施测,计算重测信度.结果:青少年评价父母教养投入行为问卷的父亲版与母亲版在探索性因素分析中均包括情感休闲、规则教导、学业支持与生活照顾四个维度;验证性因素分析表明父亲版与母亲版四因素模型均拟合良好.青少年评价的父亲与母亲教养投入行为均与青少年人际技能呈显著正相关.父亲版与母亲版各维度Cronbach’.d系数、重测信度均在0.7以上.结论:青少年评价父母教养投入行为问卷具有良好的信效度,可作为青少年家庭父母教养投入研究的工具.