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摘 要：高中生是祖国的未来，也是祖国的栋梁之才，培养高中生意识，有助于大幅度改善我国生态环境，为推动社会主义生态文明建设奠定坚实的基础。本文通过调查高中生树立环境保护意识发现，当前高中生在这方面仍旧存在很多问题有待解决，否则就会阻碍我国社会经济的可持续发展。
关键词：高中生；环境保护意识；调查
现如今，在社会主义建设中环境保护占据着至关重要的地位，我国也逐渐关注生态文明建设，对高中生实施环境教育，可以让广大高中生获取环境知识，形成最基本的环境保护意识，掌握一些必备的环境保护技能，培养我们良好的环境保护心理素质，为推动人类文明和谐发展做出重要的贡献。本次调查是某市中学，以这个中学的学生作为被调查对象，对高中生环境保护意识的现状进行探索和研究，而且提出个人对环境教育的建议，希望可以为有需要的人提供参考意见。
一、高中生环境保护意识的调查结果
此次的调查是采用调查问卷形式展开的，问卷中总共设计了三十道题目，主要是由问答题和选择题组成，重点考察高中生的环境态度、环境知识以及环境教育。此次调查结果主要呈现以下几个特点。
（一）环境保护知识严重匮乏
在该调查問卷中涵盖的绿色校园概念，仅仅有10个高中生“很了解”，有90个高中生“从来没有听过”，而有160个高中生“听说过，但是不了解。”但是在“废电池的处理措施”问题上，89%的学生仍旧选择“将垃圾扔进垃圾桶”，仅仅有12个人选择“将不用的电池放到专门回收废旧电池的回收箱”，剩余的人表示“随便放”。在这些被调查对象中，超过92%的被调查对象对废旧电池所产生的危害都是模糊的。在“无磷洗衣粉的认识”问题上，当被问到自己家庭是否使用无磷洗衣粉的时候，超过45%的选择“只会考虑品牌，不会刻意的购买”，而在问到是否了解无磷洗衣粉的作用前，大多数被调查对象都“不清楚”。在一些涉及环境保护的问题选择中，许多高中都表示虽然有较强的环境保护意识，但是并不清楚具体的环境保护知识。
（二）环境保护意愿弱
对环境保护所持有的态度直接决定着高中生是否可以采取有效的环境保护意识，但是在被调查对象中，他们并没有形成较强的环境意愿。就是否主动参与环境保护活动来讲，大多数高中生都觉得“不是非要参加环境保护活动”，仅仅有18%的被调查者“曾经参加过环境保护活动”，但在这些没有参加的被调查者中，仅仅有30%的人认为“今后会尝试参与环境保护活动”，这就表示很多高中生环境保护意识较低，而且自我环境约束意识也不强。
（三）高中生接受环境教育情况并不乐观
通过此次调查得知，报纸、课堂、教材以及电视是高中生获得环境知识的主要途径。在课堂上，教师对学生实施环境教育的主要方法是渗透式，也就是在无形中将环境教育渗透与生物、语文、地理以及化学等学科中，并且单独的开设环境教育课。学生除了利用课堂进行环境教育，还可以在学校课外活动中进行这方面的教育。整体来看，高中生接受环境教育的情况是相当不乐观的。其实，高中生可以通过新闻媒体、家庭等渠道获得环境知识。
二、树立高中生环境保护意识的意见
树立高中生的环境保护意识，不仅要社会、学校等因素共同努力，还需要学生自身加强自制力，主动树立环境保护意识。
（一）重视对高中生环境保护意识的教育
首先，我认为老师可以在课堂教学中慢慢渗透环境教育，结合其他的课程内容，精心设计一些和环境保护有关的知识。使高中生在学习其他课程的时候，可以在无形中接受环境教育。其次，我建议老师将社会实践和环境教育进行有机结合。选择日常生活中与环境保护存在密切关联的问题，给高中生尽可能创造更多有关环境保护的实践机会。比如：怎样回收废旧电池白色塑料袋的危害与防治等有意义的实践活动。最后，提高环境教育的趣味性。要想调动高中生的学习积极性，我认为老师应该结合高中生所喜欢的形式，将环境教育和相声、歌曲以及小品等相结合，这样不仅可以提高学生学习兴趣，而且能够达到良好教学效果的目的。
（二）扩大高中生获得环境保护知识的途径
作为一名高中生，我认为学校可以在图书管放置一些和环境保护有关的报刊、杂志等等，向所有老师和学生开放，让我们可以在阅读的同时可以吸收环境教育知识。其次，学校可以积极开展有关环境保护的讲座，而且要求广大师生共同参与，给我们讲解环境保护意识以及环境保护行为等等。此外，我建议新闻媒体也可以重视环境保护这方面的宣传，学校充分利用我们吃饭的时间，在学校食堂的电视上播放和环境保护有关的新闻。并且在家里，我觉得父母应该给孩子树立良好的榜样，只有自己先树立环境保护意识，在日常生活中做一名绿色行动者，才可以真正做到以身作则。
三、结语
综上所述，当前高中生环境保护意识主要存在三个问题，一是环境知识严重匮乏；二是环境保护意愿弱；三是高中生接受环境教育情况并不乐观。对于这些问题，我也提出个人想法，认为学校应该重视对高中生环境保护意识的教育，扩大高中生获得环境知识的途径，只有这样才可以帮助高中生树立环境保护意识，从而降低环境污染，维持生态环境的平衡，为人们构建一个安全舒适的生活环境，提高人们生活质量。
参考文献
[1]孙姗姗.呼和浩特市初中生环境保护意识的调查研究[D].内蒙古师范大学，2018.
[2]李晓想.关于农村居民环境保护意识的调查报告[J].现代农村科技，2018（01）：105-106.
[3]赵清，杨靖龙.大学生环境保护意识和环境保护行为的调查研究[J].才智，2017（20）：143-144.
[4]崔梦莹.舟山村民环境意识调查与培养对策研究[D].浙江海洋大学，2017.
[5]梁荣杰.高中生海洋环境保护意识调查[J].资源节约与环保，2017（04）：107-108.
作者简介
何梓心（2001.07—），女，西北工业大学附属中学高三（文科）四班学生。
关键词：高中生；环境保护意识；调查
现如今，在社会主义建设中环境保护占据着至关重要的地位，我国也逐渐关注生态文明建设，对高中生实施环境教育，可以让广大高中生获取环境知识，形成最基本的环境保护意识，掌握一些必备的环境保护技能，培养我们良好的环境保护心理素质，为推动人类文明和谐发展做出重要的贡献。本次调查是某市中学，以这个中学的学生作为被调查对象，对高中生环境保护意识的现状进行探索和研究，而且提出个人对环境教育的建议，希望可以为有需要的人提供参考意见。
一、高中生环境保护意识的调查结果
此次的调查是采用调查问卷形式展开的，问卷中总共设计了三十道题目，主要是由问答题和选择题组成，重点考察高中生的环境态度、环境知识以及环境教育。此次调查结果主要呈现以下几个特点。
（一）环境保护知识严重匮乏
在该调查問卷中涵盖的绿色校园概念，仅仅有10个高中生“很了解”，有90个高中生“从来没有听过”，而有160个高中生“听说过，但是不了解。”但是在“废电池的处理措施”问题上，89%的学生仍旧选择“将垃圾扔进垃圾桶”，仅仅有12个人选择“将不用的电池放到专门回收废旧电池的回收箱”，剩余的人表示“随便放”。在这些被调查对象中，超过92%的被调查对象对废旧电池所产生的危害都是模糊的。在“无磷洗衣粉的认识”问题上，当被问到自己家庭是否使用无磷洗衣粉的时候，超过45%的选择“只会考虑品牌，不会刻意的购买”，而在问到是否了解无磷洗衣粉的作用前，大多数被调查对象都“不清楚”。在一些涉及环境保护的问题选择中，许多高中都表示虽然有较强的环境保护意识，但是并不清楚具体的环境保护知识。
（二）环境保护意愿弱
对环境保护所持有的态度直接决定着高中生是否可以采取有效的环境保护意识，但是在被调查对象中，他们并没有形成较强的环境意愿。就是否主动参与环境保护活动来讲，大多数高中生都觉得“不是非要参加环境保护活动”，仅仅有18%的被调查者“曾经参加过环境保护活动”，但在这些没有参加的被调查者中，仅仅有30%的人认为“今后会尝试参与环境保护活动”，这就表示很多高中生环境保护意识较低，而且自我环境约束意识也不强。
（三）高中生接受环境教育情况并不乐观
通过此次调查得知，报纸、课堂、教材以及电视是高中生获得环境知识的主要途径。在课堂上，教师对学生实施环境教育的主要方法是渗透式，也就是在无形中将环境教育渗透与生物、语文、地理以及化学等学科中，并且单独的开设环境教育课。学生除了利用课堂进行环境教育，还可以在学校课外活动中进行这方面的教育。整体来看，高中生接受环境教育的情况是相当不乐观的。其实，高中生可以通过新闻媒体、家庭等渠道获得环境知识。
二、树立高中生环境保护意识的意见
树立高中生的环境保护意识，不仅要社会、学校等因素共同努力，还需要学生自身加强自制力，主动树立环境保护意识。
（一）重视对高中生环境保护意识的教育
首先，我认为老师可以在课堂教学中慢慢渗透环境教育，结合其他的课程内容，精心设计一些和环境保护有关的知识。使高中生在学习其他课程的时候，可以在无形中接受环境教育。其次，我建议老师将社会实践和环境教育进行有机结合。选择日常生活中与环境保护存在密切关联的问题，给高中生尽可能创造更多有关环境保护的实践机会。比如：怎样回收废旧电池白色塑料袋的危害与防治等有意义的实践活动。最后，提高环境教育的趣味性。要想调动高中生的学习积极性，我认为老师应该结合高中生所喜欢的形式，将环境教育和相声、歌曲以及小品等相结合，这样不仅可以提高学生学习兴趣，而且能够达到良好教学效果的目的。
（二）扩大高中生获得环境保护知识的途径
作为一名高中生，我认为学校可以在图书管放置一些和环境保护有关的报刊、杂志等等，向所有老师和学生开放，让我们可以在阅读的同时可以吸收环境教育知识。其次，学校可以积极开展有关环境保护的讲座，而且要求广大师生共同参与，给我们讲解环境保护意识以及环境保护行为等等。此外，我建议新闻媒体也可以重视环境保护这方面的宣传，学校充分利用我们吃饭的时间，在学校食堂的电视上播放和环境保护有关的新闻。并且在家里，我觉得父母应该给孩子树立良好的榜样，只有自己先树立环境保护意识，在日常生活中做一名绿色行动者，才可以真正做到以身作则。
三、结语
综上所述，当前高中生环境保护意识主要存在三个问题，一是环境知识严重匮乏；二是环境保护意愿弱；三是高中生接受环境教育情况并不乐观。对于这些问题，我也提出个人想法，认为学校应该重视对高中生环境保护意识的教育，扩大高中生获得环境知识的途径，只有这样才可以帮助高中生树立环境保护意识，从而降低环境污染，维持生态环境的平衡，为人们构建一个安全舒适的生活环境，提高人们生活质量。
参考文献
[1]孙姗姗.呼和浩特市初中生环境保护意识的调查研究[D].内蒙古师范大学，2018.
[2]李晓想.关于农村居民环境保护意识的调查报告[J].现代农村科技，2018（01）：105-106.
[3]赵清，杨靖龙.大学生环境保护意识和环境保护行为的调查研究[J].才智，2017（20）：143-144.
[4]崔梦莹.舟山村民环境意识调查与培养对策研究[D].浙江海洋大学，2017.
[5]梁荣杰.高中生海洋环境保护意识调查[J].资源节约与环保，2017（04）：107-108.
作者简介
何梓心（2001.07—），女，西北工业大学附属中学高三（文科）四班学生。