【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要关注“学生发展”、促进“教师提高”,要求师生“共同发展”.因此,教师应与学生一起共同发展.教师要与学生共同学习、共同成长,形成
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《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要关注“学生发展”、促进“教师提高”,要求师生“共同发展”.因此,教师应与学生一起共同发展.教师要与学生共同学习、共同成长,形成师生共同体.构建良好的师生共同体是培养创新型人才的前提.在教育教学中,我们一定要形成良好的师生共同体,这更利于我们为国家培养创新型人才.
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【摘 要】科学素质建设是提高全民科学素质的重要举措。少数民族地区特殊的自然和社会条件要求我们要增强科学素质建设的系统性认识，通过对科学素质建设工作的系统构建和部署，推动公众科学素质的提高，从而带动云南少数民族地区经济社会的全面发展。 【关键词】少数民族地区；科学素质建设；系统性 科学素质是必要的科学技术知识、基本的科学方法的掌握，是科学思想、科学精神的树立以及处理实际问题、参与公共事务的能力。
2009年以来，在市委、市政府的正确领导下，在“近抓园区、远抓基地”的“两型”农业发展思路指引下，全市按照《关于加快发展都市型现代农业的意见》要求，牢牢把握都市农业基础性、融合性和创意性“三性”特征和生产、生活、生态“三生”功能建设原则，突出产业培育、生态改善、文化挖掘“三大建设重点”，充分发挥农民参与、市民消费、社会投资“三个”积极性，统一思想，提高认识，围绕强基础、创品牌、拓功能、建机制，强力
1.生产现状及基本生态条件 南郑县位于长江中上游，陕西省汉中市西南部。县域地理兼有南北特点。夏季高温多雨，冬季温暖干燥，全年无霜期230天以上，日照达1600多小时，≥10℃作物生长活跃时期的光照约1200-1600小时，年均气温14.2℃，境内河流纵横，水源充足，年降雨量达970毫米，适宜水稻、玉米、小麦、油菜等多种作物生长。随着产业结构调整，种植面积由上世纪八十年代初不足10万亩，2007年
【摘 要】香榧是我国特产的珍稀干果，营养丰富，香脆可口，风味独特，但由于栽培面积小，栽培难度大，产前期长，产量低，导致价格居高不下。据近年来香榧种植的情况调查分析，有的年份香榧成活率不足30%。所以研究与探讨香榧的栽培具有一定的理论意义与实践指导意义。 【关键词】香榧；实生苗；育苗；嫁接；栽植 1.香榧种苗繁育技术 1.1实生苗（砧木）培育 1.1.1采种 香榧种子、榧树均可作育苗的种子
【摘 要】我国经济的快速发展以及社会的建设需要大量的能源支持，煤炭产业是能源行业主要的组成部分，对于国计民生具有重要的战略意义。长期以来，煤矿灾害成为制约煤矿企业发展，降低经济效益、社会效益和环境效益的重要因素，运用先进的技术对煤矿地质灾害进行勘察是降低灾害影响的有效措施。本文在实践的基础上研究了煤矿地质灾害的相关问题，并就运用地球物理方法对煤矿地质灾害进行勘察做了简要的探讨。 【关键词】煤矿地
基于“认识角”是小学数学教学的一个疑难点,具备数学知识的抽象性.又因幼龄段学生的年龄束缚,存在学习经验少、理解能力弱、形象思维快与抽象思维的发展,导致学习“认识角”
【摘 要】水是人类生存、生活、生产和维持良好的生态环境不可缺少的基本条件，是地球上一种重要的自然资源。水资源有广义与狭义之分，广义上是指地球上水的总体，包括大气中的降水、河湖中的地表水、浅层和深层的地下水、冰川、海水等；狭义的水资源是指与生态系统保护和人类生存与发展密切相关的、可以利用的、而又逐年能够得到恢复和更新的淡水，其补给来源为大气降水。水资源有有很多用途，像工农业用水、生活用水、水力发电、
【摘 要】高校内多数设有观光湖区，以往我们只是把高校湖区用于观光，而忽略了它具有的实用性。从节能减排的角度来考虑，为合理利用资源我们可将高校湖的水资源进行重新调配，使其成为水资源二次净化、存储、利用的一个中间环节，达到水资源的循环利用。 【关键词】高校湖区；水资源；合理调配 1.研究目的 现以郑州大学眉湖为案例规划进行运行，郑州大学眉湖位于学校中心地段，临近南北核心教学区。目前校内日用水量约
【摘 要】随着近年来混凝土的应用范围逐渐扩大，其质量因素对整个建筑工程的结构造成直接的影响。虽然在混凝土制作过程中的理论早已成熟，但在施工过程中仍常会出现一些问题。因此，要求在建筑施工过程中应对各施工环节进行严格的质量把关。本文主要与相关施工规范相结合，对于建筑工程施工黄总混凝土的施工工艺进行了详细的阐述。 【关键词】房屋建筑；现浇混凝土；施工工艺；质量控制 1.施工准备 （1）混凝土浇筑前
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