内容摘要：班主任工作繁杂而又琐碎，细小而又事关者大，你的工作事关每一个学生，那如何使班主任的工作行之有效呢？我认为期中一个关键就是要多思考，然后敢于尝试，无论结果。
　　关健词：班主任 班级 德育
　　自接手高2018届4班以及8班以来，结合本班的实际，以及本人所期望实现的目标，做了以下几点思考并且实践至今：
　　1.班级是一个团队，要提高团队的战斗力，首先要让学生感受到自己真正是团队一员，愿意待在这个团队，并为之努力。于是我指定了一个同学登记了全班所有同学的生日信息，然后随机抽取一个同学在该同学生日当天从校外买几只花在午自习或晚自习的时候当着全班送给他（她），并带领全班同学祝他（她）生日快乐，同时担任本班的科任老师也享受这一待遇，这不是作秀，因为直到今天我们依然坚持着。但我换了一种方式，在本学年是每个同学在生日当天用我的饭卡在食堂随便吃，生日在假期中的同学，开学补上，我们不遗忘每一个同学，记得是对他（她）的尊重，被人记得是一种幸福，我希望学生也能给予别人幸福感。下一学年我准备再变换一种方式，打算给每一个过生日的同学写一封信，这个工程有点巨大，不过我有信心完成。
　　2.现如今许多同学对外界不太关心，语言表达以及逻辑思维极不清晰，应对高考，社会还很有困难，同时为了让同学们更进一步的去愿意分享，我决定让每天值日的同学在晚自习或深夜自习进行每日新闻播报（形式不限，范围不限，内容不限题目自拟，只有一点就是你必须熟悉内容然后认真讲给同学们听），因为你的认真是对大家的尊重。于是每天下午第四节课同学们积极的到办公室用电脑查找信息，通过自己的编排，用PPT的方式呈现在屏幕上，内容涉及范围之广泛前所未见.有同学与大家分享社会的感动，还有同学与大家共同体验民族自豪感，如PPT《此生无悔入华夏》；有与大家探讨人生哲理的，如PPT《在轮回中找到你》；学生所做的，只有你想不到，每位同学竭尽全力展示自己，提高自己，逐步的你会发现大家的准备更充分了，语言表达更留长了，思考跟狗深度了，愿意与大家分享了，长久坚持，高考的语文，文综的材料题会不提高吗？作文的观点不是更独到了吗？审美的能力不是更强了吗？这个班不就更优秀了吗？
　　3.合作发展是当今世界非常重视的议题，它能为你的发展蓄力，因此我提出让每个学习小组自行进行班会设计，它既是个人能力的体现，又是团队间的合作。班会主题是开放的，除应用学校德育处总体规划中的议题以外，同学们将自行设定议题，自我组织，自我创新，然后呈现给大家。每个小组准备一周左右的时间，最后你看到的是满满的正能量。如：情景剧《金色的鱼钩》重温革命年代的精神，小品《扶还是不扶》关注社会现实，弘扬社会正能量；话剧《这个世界很美》带你看看美丽的世界等等，经过学生的演绎，别有一番韵味。我们大家一同去听，一起欢乐，一起思考，增长了知识，开阔了眼界，锻炼的能力，促进了班级成长。
　　4.国家呼吁人民要多读书，爱读书，读好书。书籍可以充实人生，改变人生。我班自高一进校以来，每周必用两节自习课自主读书，有的书是同学带的，有的是图书馆借的，另外本班专门订了两本期刊《南方周末》，《中国国家地理》，让大家能更了解我們的国家与社会。有人担心这样是否耽误了学生的时间，但每次月考和期末考试的成绩就证明了这样地担心是多余的，考试的很多素材恰是同学在课外阅读中积累的。就算一时成绩起伏，我也不会停止，我会不断调整，因为我们大家都知道读书追随人一生的精神。
　　思考没有止境，探索也不会停止，为了你，为了我，为了他（她），为了我们大家，为了我们更美好的未来，我将砥砺前行，敢为天下先，勤思考，勇尝试，让我们大家都能成为更好的自己！
　　参考文献
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　　[2]段学美.“学案导学”教学模式在地理教学中的应用[D].南京师范大学，2011.
　　[3]王俊山.中小学班主任的情感素质研究[D].上海师范大学，2011.
　　[4]吴茂林.历史的轮回[J].IT经理世界，2009，（19）：10.
　　[5]张舒予.“改革创新”与“继往开来”——兼论教育技术的逻辑起点问题[J].电化教育研究，2006，（04）：26-30.
　　（作者单位：四川省成都市籍田中学）