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日前对“一题多解”的教学研究主要方向有它的价值体现、课章教学案例、“一题多解与一题多变”；用它来渗透数学思想、培养思维等．笔学也发现：“数学命题系统”的关系好比“并联电路”，发散了学生解题思维；“合情推理”启发了学生的解题思路：解题反思优化了学生解题思路．
一道中考题的教学启示
【摘 要】
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日前对“一题多解”的教学研究主要方向有它的价值体现、课章教学案例、“一题多解与一题多变”；用它来渗透数学思想、培养思维等．笔学也发现：“数学命题系统”的关系好比“并联
【机 构】
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广东省广州市第十六中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2018年6期
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