论文部分内容阅读
小学数学应当做到打造用心的课堂氛围，不仅仅是局限于老师的备课要充分详细，讲课方式要生动有趣，更是要发挥学生的主体作用。
浅谈小学数学教学课堂如何充分发挥学生的主体作用
【摘 要】
：
小学数学应当做到打造用心的课堂氛围，不仅仅是局限于老师的备课要充分详细，讲课方式要生动有趣，更是要发挥学生的主体作用。
【机 构】
：
广东省廉江市石角镇中心小学 广东 廉江 524400
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
社会不断进步，教育方式不断优化，对学生学习要求也不断提高，在这样大环境之下，教师要不断创新教学方式和教学观念，由之前教师为教学主体的观念改变为重视学生为教学主体的观念，改变
在小学数学教学课堂，学生计算能力培养十分关键，计算能力是学生数学学习的基础，因此，为了不断提高小学生数学计算水平，本文结合低年级学生实际，总结了具体的培养策略，希望通过进一步
为解决目前棉花生产中存在的突出问题,我们提出“推迟播期、大田直播、增加密度、一次施肥”高效栽培技术,但其中一次施肥的最佳时间是什么呢?本研究以华杂棉H318为材料,于2012-2013年在华中农业大学采用大田试验,研究了一次施肥时间(见花后天数,DAF)(5个处理：FT1,0DAF(见花当天)；FT2,5DAF: FT3,10DAF；FT4,15DAF; FT5,20DAF;以常规3次施肥(CK)
随着新课程改革的不断深入，在当前小学教学中，越来越强调素质教育的重要性。要在教育中渗透德育知识，帮助学生树立正确的价值观以及养成正确的品格。
该试验收集了30份大豆品种资源,主要研究以下六方面的内容:1.品种资源生育期调查;2.品种资源植物学特征特性调查;3.产量及产量性状相关分析;4.品种资源营养品质分析;5.品种资
在核心素养视角下，对小学数学的有关知识进行深度学习是很有必要的，这不仅符合现代社会的时代发展需求，也符合新课标对学生综合素养培育的期许以及对学生学习能力提升的期待。
草莓是集多年生性和光周期性于一体的植物,其丰产和促成栽培的基础是成花的调控,而有关Ca和CaM的研究又是当今植物生理学的最活跃的领域.为了解明Ca和CaM在草莓成花过程中的
在小学课堂教学中，学生面对抽象的数学知识，总是会被其复杂难懂所影响，导致其对数学学习失去了兴趣，无法有效的提高学生学习质量。对于遇到这样的教学问题教师应当引起足够的重视