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　　“原因概括”是散文阅读概括类的常考题，它要求我们能够准确理解文章段落或者全文的内容要点，并能够按照要求用原文或自己的话表达出来。对散文阅读材料的原因概括，往往涉及到对内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文章进行认真的思考和分析。
　　“原因概括”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落（层次）的内容要点；既可以针对全文，也可以针对局部。其内容涵盖层意概括、情感概括、主旨概括或其他原因概括等。此类题在高考中常见的提问方式有：“作者说×××的理由有哪些？”“作者认为×××的主要原因有哪些？”“作者为什么会这样说？对于×××请陈述理由。”“文章为什么不以‘×××’为标题，而以‘×××’为标题？”等。
　　解答原因概括题，需要注意两方面：
　　一、读懂文章，精心概括
　　1.概括每段段意。概括段意要理解各句所写内容，抓住关键词句，分析句与句之间的关系：（1）关键词语往往是指每段段首、段尾起总领或总结作用的词句。阅读时需要标明；（2）分析句间关系就是指根据句間关系确定段落重心。如果是并列、对照关系的，要把多个句子的意思有机结合；如果是层进、转折关系的，重心在后者，又不能忘前者；如果是总分（分总）关系的，要抓住总说部分概括。
　　2.理清思路。分析段与段、层与层之间的关系，理清文章思路，只有将文章大意读懂了，在归纳概括时才不至于找不到方向。
　　此外，要注意不同文体的概括方向。写人叙事散文，应看其写了什么人，叙了什么事，表达了什么中心思想；写景状物散文，应看其写了什么景、什么物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论哲理散文，应看其通过摆事实讲道理，表明了什么观点等。
　　二、筛选信息，有效整合
　　1.根据题干寻找答题区间，确定答案存在于哪些段落，并且还应进一步缩小范围，然后再根据题干中的要求锁定具体的“信息块”，甚至是“信息句”“信息词”。
　　2.在整合信息时应注意，信息要点不能遗漏、交叉、重复，更不能无中生有。
　　在归纳概括时，我们应注意以下几点：
　　（1）尽可能利用原文词句归纳。就独立归纳而言，尽可能用原文中的重要词句组织答案。
　　（2）防止要点遗漏。解决这一问题，需要对相关文字作层次分析，并注意按分值采点归纳。
　　（3）大多数学生做此类题时一般使用直接摘录法。这种方法用在某些题的某个点上是合适的，但对于大多数题而言是不能用的。解答此类题靠的是对某些关键词语的组合，换个角度的转述，用一个更上一个层次的词来加以概括；有的则需要自己挖掘概括，将原文的话与自己的话结合起来，这是较好的答题方法。