【摘 要】
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新课程理念实施的过程中,高中数学教师沿着课程改革的浪潮不断的摸索、实践,在实践中不断的碰撞、融合、发展,因此,课堂教学也焕发出新的活力,让原本沉闷的课堂光彩照人.教育
【机 构】
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重庆市万州第二高级中学 重庆万州404000
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新课程理念实施的过程中,高中数学教师沿着课程改革的浪潮不断的摸索、实践,在实践中不断的碰撞、融合、发展,因此,课堂教学也焕发出新的活力,让原本沉闷的课堂光彩照人.教育的创新主体是学生,学生的创新则是在教师创新的思想启迪下开启的.在高中数学教学中要鼓励教师进行创新,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,只有教师大胆的创新,才能引发学生探求真知的兴趣,从而收获学生创新的果实.
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