人工髋关节置入治疗缺血性股骨头坏死的临床效果研究

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目的:研究在缺血性股骨头坏死的治疗中应用人工髋关节置入的临床效果。方法:在我院收治的缺血性股骨头坏死病人中随机抽取100例,前50例为参照组,应用骨水泥型假体人工髋关节置换术治疗,后50例为试验组,应用生物型假体人工髋关节置换术治疗,研究临床治疗效果。结果:手术时间两组有明显差异(P0.05)。两组病人术后优良率相比试验组更高,术后并发症试验组更低,有统计学差异(P<0.05)。术后Harris评分两组均优于术前,且试验组更优,差异显著(P<0.05)。讨论:在缺血性股骨头坏死的治疗中应用人工髋关节置入,可提高临床效果,降低并发症发生率,值得推广。
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目的:观察小儿轮状病毒性腹泻应用葡萄糖酸锌的治疗效果。方法:选取我院收治的80例轮状病毒性腹泻患儿,根据治疗方法差异将其划分为观察组与对照组,每组40例。对照组行常规治疗,观察组加用葡萄糖酸锌,对比其临床效果。结果:观察组患儿的症状改善效果明显优于对照组,P<0.05。结论:葡萄糖酸锌对轮状病毒性腹泻患儿的临床治疗有积极意义,通过与常规治疗方法的联合,患儿的症状可得到有效改善。
在药品监督管理问题受到全社会高度关注的背景之下,积极探索药品经营管理的信息化手段,明确以信息化技术提升药品监管力度与监管能力的具体实施方案,推动药品监管业务的网络化、规范化,成为药品监督管理部门的工作重点。近年来,监管部门积极建立日常监管数据的查询系统,加强建设、完善相关基础设施以及药品安全的防护体系,药品监督管理水平有了显著提升。但即便如此,药品的经营管理过程仍然存在一些问题。本文围绕“智慧监管”理念进行讨论,重点分析药品经营管理暴露出的将主要问题,以及“智慧监管”理念下提升药品经营管理质量、加大药品监
目的:探究芪归芎芍汤加减结合弥可保治疗2型糖尿病周围神经病变的效果。方法:选择我院2019年7月~2020年10月收治的90例2型糖尿病周围神经病变患者,将其随机分为研究组与对照组,各45例。研究组接受芪归芎芍汤加减结合弥可保治疗,对照组接受弥可保治疗,对比两组治疗效果、TCSS评分。结果:对照组治疗有效率77.8%比研究组93.3%低(P<0.05);两组治疗前的TCSS比较无较大差异(P>0.05),对照组治疗后的TSCC评分比研究组高(P<0.05)。结论:芪归芎芍汤加减结合弥可保治疗2型糖尿病周围
目的:血液涂片细胞形态学与全自动血细胞分析仪在血常规检验中的应用价值分析。方法:选取在我院2019.8~2021.6期间治疗的102例血常规检验患者为实验研究的对象,将患者分为观察组和对照组开展对比实验,对照组患者在血常规检验中应用全自动血细胞分析仪,观察组患者在血常规检验中应用血液涂片细胞形态学联合全自动血细胞分析仪,比较两种检测措施在患者血常规检验中的应用价值。结果:两组患者检验阳性率比较可以看到,观察组患者通过血常规检验阴性为36例(70.59%),阳性为15例(29.41%);对照组患者经过血常规
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目的:评估糖尿病患者实施有效健康管理在慢性并发症中的应用价值。方法:对300例本医院实施治疗的糖尿病患者予以项目研究,信息采集时间为2016年5月~2020年12月,以随机数字表法分组,对照组(n=250常规干预)、观察组(n=250有效健康管理),统计及对比组间管理前后血糖、健康知识掌握水平及慢性并发症情况。结果:(1)糖尿病患者管理前血糖无组间统计学差异(P>0.05)。观察组的糖尿病患者对比对照组患者管理后空腹血糖、餐后2h血糖、胰岛素抵抗指数较低、胰岛素分泌指数统计指标较高,具备组间统计学差异(P
梁宗翰是知名中医,从医多年,精研古籍,擅长采用中草药治疗儿内科疾病,用药轻灵,药味简单,药效精准,值得年轻医者效仿学习,笔者未亲身跟师学习,故想从临床医案中探究用药思路及配伍特点,遂收集梁老数份门诊医案,整理汇总,采用现代临床研究方法分析梁老的用药特点,总结发现其临床治疗过程中重视脾胃调护,在多种疾病中都有体现,以求在临床中学习应用。
探讨针对性护理干预运用于胃癌根治术患者中的临床价值。在腹腔镜胃癌根治术中实施人性化护理干预能缓解患者不安、焦虑等不良心理,改善免疫功能,降低并发症发生率,缩短住院时间。文章针对病人手术前后期实施人性化护理干预进行综述。结论实施人性化护理干预对胃癌根治术患者具有重要的临床价值,为患者预后发展奠定了良好的基础条件。
目的:探究病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用效果。方法:选取我院2020年新入职护士40例为研究对象,分为对照组和试验组,每组20例护士,对照组采取传统教学方式,试验组采取病例导入式教学方式,系统的课程教学之后比较对照组和试验组的精神科护理学理论考核成绩和新入职护士对教学效果的评价。结果:试验组理论考核成绩和新入职护士对教学评价明显高于对照组(P<0.05)。结论:研究表明,病例导入式教学方式,能够明显提升精神科护理学的教学效果,在实际的精神科护理教学过程中进行病例导入式教学方式是具有充分的可行性