【摘 要】
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<正>三年级这个年段具有特殊性,虽然有一、二年级的铺垫,但是从低年级过渡到中年级,有些方面还是存在一些要求的"跨越",甚至是"跳跃"的,比如概括能力的培养。因此,执教三年级
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<正>三年级这个年段具有特殊性,虽然有一、二年级的铺垫,但是从低年级过渡到中年级,有些方面还是存在一些要求的"跨越",甚至是"跳跃"的,比如概括能力的培养。因此,执教三年级后,笔者比较关注"年段教学目标"和"课时教学目标"达成度,将课标提出的总目标化解和落实在每一篇课文的教学中,更准确地说是落实在每一个课时的教学中,做到教学定位准确,学生训练扎实,一步一步地培养学生的语文能力。为了阐述明确,现以三年级说明文《恐龙》的第一课时教学为
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