强直性脊柱炎患者外周血CD4+CD25+调节性T细胞的研究

来源 :中华风湿病学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaogouku
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察强直性脊柱炎(AS)患者外周血CD4+CD25调节性T细胞(Treg)的数量、功能及肿瘤坏死因子(TNF)-a 抑制剂治疗的影响.方法 活动性AS患者25例,10例给予etanercept治疗12周,健康对照21名,分离外周血单个核细胞(PBMC),流式细胞术检测CD4+CD25high T细胞比例;实时定量聚合酶链反应检测FOXP3 mRNA表达;免疫磁珠法去除CD25+细胞,可溶性噻唑盐(WST-1)法检测T细胞增殖.结果 活动性AS组CD4+CD25high T细胞比例与对照组差异尤统计学意义,但FOXP3 mRNA表达明显低于对照组(P<0.01),并与C反应蛋白(CRP)呈负相关(P<0.01).两组的CD4+CD25+细胞体外均能抑制T细胞增殖(P均<0.01). Etanercept治疗明显增加CD4+CD25highT细胞比例和FOXP3 mRNA表达(P均<0.01),与CRP降低呈负相关(P<0.05;P<0.01).结论 AS患者外周血表达FOXP3的CD4+CD25+Treg细胞异常,可能参与AS发生和发展;Etanercept治疗上调Treg细胞,可能是抗TNF-α治疗的一个机制.
其他文献
1 临床资料  1.1 一般资料 本组收集了18例经手术病理证实为乳头状瘤的患者,其中男13例,女5例;年龄24~79岁.40岁以上为15例,占总数的83%.均采用螺旋CT行标准的冠状位和轴位
幼儿园数学教学活动是幼儿成长不可缺少的教学内容,所以数学教学活动的有效性具有重要的理论意义和实践意义.当前,幼儿教师在开展数学教学活动时会出现以下问题:在教学目标的
作为课堂的第一环节导入可以是多姿多彩的,在课前偶然听到的一句话,或者上一节课的一个亮点,都可以作为课堂的精彩导入,因为新课程教学,是非常重视课堂生成的教学,只要在教学
提问是课堂教学的一个调味剂,也是检验课堂教学效果的重要方法,更是引导学生深入思考的“一味良药”,同时也是进行师生互动、教学交流的有效途径.做好课堂提问,对于更好的实
目的 探讨趋化因子积分与系统性红斑狼疮(SLE)临床特征的相关性.方法 采用实时定量聚合酶链反应(PCR)技术检测60例SLE患者,20例类风湿关节炎(RA)患者及23名健康对照外周血白
随着我国教育改革的不断深入,高中教育教学取得了一定的成就.但仍存在一些问题,尤其是在高中数学方面,很多学校在数学教育上并没有形成系统的理论体系,实践效果不好.高中数学
阅读教学在初中英语教学中有很重要的地位,能够增加学生的词汇量,提高学生的英语阅读水平.提高初中英语阅读教学的有效性,应该激发学生学习英语的兴趣,提高学生的阅读能力以
自2006年10月至2007年9月,笔者连续观测98例食管癌贲门癌开胸切除术后患者的胸腔引流量,并进行分析,旨在探讨其正常情况及临床价值。1资料与方法1.1一般资料本组98例,食管癌5
课程教育改革的力度在不断地增强,对学生的学习提出了更高的要求.因此,在初中英语教学的过程中,教师就要以培养学生的学习能力为基础和前提.读、写是初中英语教学中十分重要
数学的学习能够锻炼学生的头脑思维,对于学生在其他学科的学习上也是有极大的帮助的,特别是正处于七岁到十二岁年龄阶段之内的学生对于各项认知技能都是处于快速发展的阶段,