论文部分内容阅读
一、兴趣是学生进入学习状态最宝贵的内驱力 学习兴趣是学习动机最活跃的成分，兴趣能使学生产生强烈的学习兴奋，刺激学习者强烈的学习愿望，调动学习热情和积极性，逐渐达到通过意志，努力战胜外语学习中最大敌人一遗忘。我国教育心理学家也从理论和实践的结合上论证了学生学习的优劣在于心理特征差异的规律性。我们在英语教学实践中经常发现有些学生学习困难，表现为对英语学习不感兴趣，缺乏信心和动力，对所学知识遗忘严重，进而发展为厌学、弃学，形成恶性循环的心理障碍。因此我们必须研究学生、了解学生，因材施教，充分调动学生的兴趣、爱好