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摘 要：职业学校的学生，十六七岁的他们正处于青春叛逆期，并且经历了中考的“筛选”才进入到职业学校，他们生活没有方向、得过且过、不爱学习、玩手机玩游戏是常态。正是职业教育与普高教育的有所不同，以及9年的职业教育历程让我深深体会到职业教育努力的方向：教育是完善人的事业，职业教育应该是想办法造就一个人，而不是摧毁一个人。
关键词：职业教育;赏识;成就感
有一次读到台湾大学教授周志文先生的文章，其文章中许多见解都深深地触动了我。其中有一句是这样写的：教育应该想办法造就一个人，而不是摧毁一个人，至少使他（她）自得、使他（她）快乐，而不是使他（她）迷失、使他（她）悲伤。回顾9年的职教工作，我也有过悲伤、有过困惑、有过犹豫，但更多的是平淡中的坚守与温暖。教育是完善人的事业，愿我们的付出能成就更多的孩子，让我们默默地陪伴他们，使他们自得、使他們快乐，托举他们的出彩人生。
由于社会、学校、家庭、学生素质等原因，职业学校的大部分学生都有不良的行为习惯，这早已是当今社会和职业学校教育工作者的一大难题。尤其是十六七岁的他们正处于青春叛逆期，并且经历了中考的“筛选”才进入到职业学校，他们生活没有方向、得过且过、不爱学习、玩手机玩游戏是常态。正是职业教育与普高教育的有所不同，以及9年的职业教育历程让我深深体会到职业教育努力的方向：教育是完善人的事业，职业教育应该是想办法造就一个人，而不是摧毁一个人。
无论学生的基础条件多么不同，教育都要唤起每一个生命的自觉，让每一个灵魂丰满而高尚，让每一个生命都有出彩的人生。2017年，我担任了机电171班的班主任工作，在还没有见到学生前，就有同事跟我说：“你们班有一个棘手的问题学生，你可要多注意点喔”。经过简单了解才知道我们班的学生名单中有个黎伟皓（化名）的男生，他原来是16级机电专业的学生，高一入学后经常迟到、旷课，有一次无牌无证驾驶摩托车上学并发生了交通事故（无伤亡），之后就辍学外出工作，现又回到学校复读。根据他的种种过往表现我不由自主地把他列为我们班的“头号”人物。
开学的第一天，我格外的关注这位“头号”人物黎伟皓同学。他个子矮小、话语不多、精神散涣，但从他深邃的目光中可以看出他是一个机智、聪明的孩子。由于他是我的重点关注对象，所以我在班干部安排和班务分工中特意给他安排了一个职位—手机管理员，主要工作负责班级的手机收发管理，其目的就是要让他忙起来从而形成自我监督的作用。刚开学后的一个多月，他的表现非常好，没有迟到并且班级手机管理工作也都能做好，一度让我怀疑自己的判断和看法。然而期中之后他的不良行为和习惯慢慢就又流露出来了，经常有迟到现象，甚至早上赖床直接旷课，在课室上课时经常趴桌子睡觉。考虑到他之前辍学的原因和这些不良行为习惯并非一朝一夕就能改变，要更好地对他进行教育，必须先要了解他并走进他的内心世界，从而让他接受老师对他的指导和帮组，所以我在平常尽可能地创造条件与他进行聊天和谈心。在一段时间的坚持下，我也慢慢地对我们班的“头号”人物黎伟皓有了更深入的了解了，原来他是一个讲义气和爱面子，但又怕辛苦的小男孩。之前因为驾驶无牌无证摩托车发生交通事故后，怕受到学校处分和要公开检讨所以选择了辍学，然后在外工作了半年多，但又觉得辛苦自己又没学历所以决定要回学校继续读书。在陌生的班级环境里坚持了两个多月，慢慢地又开始原形毕露了，学习上没有目标和方向，所以经常晚睡导致第二天赖床，在课堂上不能集中精神常常趴桌子睡觉。在彼此的沟通中经过我的引导和帮助，他的迟到和旷课现象有了很大的改善，但课堂上趴桌子睡觉的情况还是经常有，这令我非常的头痛。
每一个人的天赋和潜力是各不相同的，教育就是要帮助每一个独特的个体实现自己的精彩。通过进一步的了解，原来他课堂上经常趴桌子睡觉的原因是自己文化课基础差，课堂上听不懂，越学越没信心、越学越没有兴趣，所以干脆睡觉。但在我的专业基础课《机械制图》课堂上，却是另外的表现，课堂上他认真听讲，作业也是班里的NO.1，开始我还以为是因为班主任的课所以没有睡觉并认真完成作业的原因。通过课后的聊天才知道，原来他的空间想象力很好而且平时无聊时也喜欢涂涂画画，所以对于制图这门课的知识点一听就懂，画起图来更是得心应手，老师对他的作业在班级上进行点评和分享后，他感受到了老师对他的赏识和同学对他的认可，于是他越学越有信心，老师的赏识和鼓励让他找到了学习的快乐。
在我为班级里出板报而找不到好帮手时，我不由地就想到了黎伟皓同学，他字写得不错，制图的作业也画得很好，而且还喜欢涂涂画画，这不是最佳人选吗？于是我给他安排了新的班级工作，协助宣传委员做好班级的板报工作，每次学校安排了新的班级板报任务，他都拿着宣传委员给的板报资料在认真地帮忙写写画画，每当看到他为班级工作而忙绿起来，我的心就感到特别的欣慰。当专业教师要在高一级新生里挑选专业技能竞赛储备选手时，我毫不犹豫地就推选了我们班的黎伟皓同学。由于他的《机械制图》课程学得好，我推荐他加入了机械零部件测绘竞赛小组的常规训练中。除了个别的文化课还留在课室上课外，其余的全部时间他都泡在了竞赛室里进行常规的训练，从辅导老师那里了解到他对机械制图方面的专业知识很感兴趣，同时头脑灵活学习新知识也很容易上手，进步非常快，另外在课室的文化课上再也没有看到他趴桌子睡觉的现象了。经过一学期的竞赛常规训练和学习，他逐渐地找到了学习的成就和快乐了，在期末的成绩排名中他的进步也是最大的，因此还获得了我们班的学习成绩进步奖。让我最意想不到的是在聊天中他还主动告诉我到高二分班时，他要进入高考班考取大学继续深造。当我听到了他的想法时，是既开心又激动，我的默默陪伴与赏识，使他自得、使他快乐，让他绽放出缤纷的色彩。
美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”，莎士比亚曾说过“赞赏是照在人心灵上的阳光”，马克吐温也曾说过“一句赞扬的话，可以让我多活上三个月”。由此可见赏识的重要性，赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法;是帮助学生获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让学生积极向上，走向成功的有效途径。我很庆幸自己能纠正对学生的偏见，没有因为我的错误认知而影响他的职中生涯甚至是整个一生。
在教育教学中，无数的例子告诉我，教育不仅是在助人，更是在助己。只有自我具有不断成长的愿望， 不停止提升自己的脚步， 才能拂去工作中的各种倦怠、失望， 甚至是抱怨， 为工作注入积极、探索与超越的动力。
【参考文献】
[1]江流芳，亦师亦友总关情-我的教育故事三则[J].中学政治教学参考，2018年01期.
[2]袁晓春，教育，让每一个生命绽放缤纷的色彩——我的教育故事[J].科学咨询（教育科研），2018年12期.
[3]张艳娜，我的教育故事-耐心等待花儿开放[A].中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖）[C].2018年.
（作者单位：佛山市顺德区均安职业技术学校，广东 佛山 528000）
关键词：职业教育;赏识;成就感
有一次读到台湾大学教授周志文先生的文章，其文章中许多见解都深深地触动了我。其中有一句是这样写的：教育应该想办法造就一个人，而不是摧毁一个人，至少使他（她）自得、使他（她）快乐，而不是使他（她）迷失、使他（她）悲伤。回顾9年的职教工作，我也有过悲伤、有过困惑、有过犹豫，但更多的是平淡中的坚守与温暖。教育是完善人的事业，愿我们的付出能成就更多的孩子，让我们默默地陪伴他们，使他们自得、使他們快乐，托举他们的出彩人生。
由于社会、学校、家庭、学生素质等原因，职业学校的大部分学生都有不良的行为习惯，这早已是当今社会和职业学校教育工作者的一大难题。尤其是十六七岁的他们正处于青春叛逆期，并且经历了中考的“筛选”才进入到职业学校，他们生活没有方向、得过且过、不爱学习、玩手机玩游戏是常态。正是职业教育与普高教育的有所不同，以及9年的职业教育历程让我深深体会到职业教育努力的方向：教育是完善人的事业，职业教育应该是想办法造就一个人，而不是摧毁一个人。
无论学生的基础条件多么不同，教育都要唤起每一个生命的自觉，让每一个灵魂丰满而高尚，让每一个生命都有出彩的人生。2017年，我担任了机电171班的班主任工作，在还没有见到学生前，就有同事跟我说：“你们班有一个棘手的问题学生，你可要多注意点喔”。经过简单了解才知道我们班的学生名单中有个黎伟皓（化名）的男生，他原来是16级机电专业的学生，高一入学后经常迟到、旷课，有一次无牌无证驾驶摩托车上学并发生了交通事故（无伤亡），之后就辍学外出工作，现又回到学校复读。根据他的种种过往表现我不由自主地把他列为我们班的“头号”人物。
开学的第一天，我格外的关注这位“头号”人物黎伟皓同学。他个子矮小、话语不多、精神散涣，但从他深邃的目光中可以看出他是一个机智、聪明的孩子。由于他是我的重点关注对象，所以我在班干部安排和班务分工中特意给他安排了一个职位—手机管理员，主要工作负责班级的手机收发管理，其目的就是要让他忙起来从而形成自我监督的作用。刚开学后的一个多月，他的表现非常好，没有迟到并且班级手机管理工作也都能做好，一度让我怀疑自己的判断和看法。然而期中之后他的不良行为和习惯慢慢就又流露出来了，经常有迟到现象，甚至早上赖床直接旷课，在课室上课时经常趴桌子睡觉。考虑到他之前辍学的原因和这些不良行为习惯并非一朝一夕就能改变，要更好地对他进行教育，必须先要了解他并走进他的内心世界，从而让他接受老师对他的指导和帮组，所以我在平常尽可能地创造条件与他进行聊天和谈心。在一段时间的坚持下，我也慢慢地对我们班的“头号”人物黎伟皓有了更深入的了解了，原来他是一个讲义气和爱面子，但又怕辛苦的小男孩。之前因为驾驶无牌无证摩托车发生交通事故后，怕受到学校处分和要公开检讨所以选择了辍学，然后在外工作了半年多，但又觉得辛苦自己又没学历所以决定要回学校继续读书。在陌生的班级环境里坚持了两个多月，慢慢地又开始原形毕露了，学习上没有目标和方向，所以经常晚睡导致第二天赖床，在课堂上不能集中精神常常趴桌子睡觉。在彼此的沟通中经过我的引导和帮助，他的迟到和旷课现象有了很大的改善，但课堂上趴桌子睡觉的情况还是经常有，这令我非常的头痛。
每一个人的天赋和潜力是各不相同的，教育就是要帮助每一个独特的个体实现自己的精彩。通过进一步的了解，原来他课堂上经常趴桌子睡觉的原因是自己文化课基础差，课堂上听不懂，越学越没信心、越学越没有兴趣，所以干脆睡觉。但在我的专业基础课《机械制图》课堂上，却是另外的表现，课堂上他认真听讲，作业也是班里的NO.1，开始我还以为是因为班主任的课所以没有睡觉并认真完成作业的原因。通过课后的聊天才知道，原来他的空间想象力很好而且平时无聊时也喜欢涂涂画画，所以对于制图这门课的知识点一听就懂，画起图来更是得心应手，老师对他的作业在班级上进行点评和分享后，他感受到了老师对他的赏识和同学对他的认可，于是他越学越有信心，老师的赏识和鼓励让他找到了学习的快乐。
在我为班级里出板报而找不到好帮手时，我不由地就想到了黎伟皓同学，他字写得不错，制图的作业也画得很好，而且还喜欢涂涂画画，这不是最佳人选吗？于是我给他安排了新的班级工作，协助宣传委员做好班级的板报工作，每次学校安排了新的班级板报任务，他都拿着宣传委员给的板报资料在认真地帮忙写写画画，每当看到他为班级工作而忙绿起来，我的心就感到特别的欣慰。当专业教师要在高一级新生里挑选专业技能竞赛储备选手时，我毫不犹豫地就推选了我们班的黎伟皓同学。由于他的《机械制图》课程学得好，我推荐他加入了机械零部件测绘竞赛小组的常规训练中。除了个别的文化课还留在课室上课外，其余的全部时间他都泡在了竞赛室里进行常规的训练，从辅导老师那里了解到他对机械制图方面的专业知识很感兴趣，同时头脑灵活学习新知识也很容易上手，进步非常快，另外在课室的文化课上再也没有看到他趴桌子睡觉的现象了。经过一学期的竞赛常规训练和学习，他逐渐地找到了学习的成就和快乐了，在期末的成绩排名中他的进步也是最大的，因此还获得了我们班的学习成绩进步奖。让我最意想不到的是在聊天中他还主动告诉我到高二分班时，他要进入高考班考取大学继续深造。当我听到了他的想法时，是既开心又激动，我的默默陪伴与赏识，使他自得、使他快乐，让他绽放出缤纷的色彩。
美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”，莎士比亚曾说过“赞赏是照在人心灵上的阳光”，马克吐温也曾说过“一句赞扬的话，可以让我多活上三个月”。由此可见赏识的重要性，赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法;是帮助学生获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让学生积极向上，走向成功的有效途径。我很庆幸自己能纠正对学生的偏见，没有因为我的错误认知而影响他的职中生涯甚至是整个一生。
在教育教学中，无数的例子告诉我，教育不仅是在助人，更是在助己。只有自我具有不断成长的愿望， 不停止提升自己的脚步， 才能拂去工作中的各种倦怠、失望， 甚至是抱怨， 为工作注入积极、探索与超越的动力。
【参考文献】
[1]江流芳，亦师亦友总关情-我的教育故事三则[J].中学政治教学参考，2018年01期.
[2]袁晓春，教育，让每一个生命绽放缤纷的色彩——我的教育故事[J].科学咨询（教育科研），2018年12期.
[3]张艳娜，我的教育故事-耐心等待花儿开放[A].中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖）[C].2018年.
（作者单位：佛山市顺德区均安职业技术学校，广东 佛山 528000）