【摘 要】
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在新课程标准的改革推进下，社会各界对于高中阶段的教学质量和人才培养标准提出了新的要求。为了能够适应社会发展趋势，高中教师要改变以往的教学思想和教学模式，提高自身的专业能力和业务素养，推动高中历史教学的改革与创新，发挥不同图像史料的积极作用，来促进高中历史教学质量的提升和进步。为了能够全方面挖掘不同图像史料的教育价值，教师要通过不断学习和实践来总结经验，结合高中生的历史知识基础和身心发展特点综合考虑
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在新课程标准的改革推进下，社会各界对于高中阶段的教学质量和人才培养标准提出了新的要求。为了能够适应社会发展趋势，高中教师要改变以往的教学思想和教学模式，提高自身的专业能力和业务素养，推动高中历史教学的改革与创新，发挥不同图像史料的积极作用，来促进高中历史教学质量的提升和进步。为了能够全方面挖掘不同图像史料的教育价值，教师要通过不断学习和实践来总结经验，结合高中生的历史知识基础和身心发展特点综合考虑，设计科学合理的教学计划。
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