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创造性的指挥:多样化——七种类型音乐表达的自由并不意味只要我们认为适当，便可任意地挥动我们的双手;我们的动作必须永远在演奏家眼中看起来是清晰可辨的，并且是表现了音乐的。我们不需要以牺牲清晰明了来换取灵活性和创造性。当然，指挥家的目标可以被这洋概括:追求意图的明确，而不是纯粹的拍子的清晰。rn
第十章融合以及大师的技术(节选)
【摘 要】
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创造性的指挥:多样化——七种类型音乐表达的自由并不意味只要我们认为适当，便可任意地挥动我们的双手;我们的动作必须永远在演奏家眼中看起来是清晰可辨的，并且是表现了音乐的
【机 构】
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中国音乐学院指挥系
【出 处】
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乐府新声
【发表日期】
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2011年2期
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通过问卷调查法和访谈法对幼儿园教师教育反思行为的影响因素进行调查发现:影响幼儿园教师教育反思行为的因素包括外部因素和内部因素。外部因素主要有社会环境的要求、幼儿
当笑意写在幼儿脸上，我们知道此时他们是幸福的，而这幸福感正是幼儿身心健康发展的外在表现。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”因此，在幼儿园的一日活动中让幼儿保持愉快的情绪，获得良好的情感体验是十分重要的。 然而，我在走访一些城镇和乡村幼儿园时，却鲜见幼儿
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