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在大学英语教学过程中,英语听力学习长期以来是学生最担心的问题,也是英语教学活动中相对较薄弱的环节。改变传统的教学方式,帮助和引导大学生利用并掌握基本的英语听力学习技能和策略是十分重要的。策略性学习方法是一个有效提升大学生英语听力水平的途径。基于此,本文将对听力学习策略与大学英语听力理解关系进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。