【摘 要】
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目的 探讨置入型心律转复除颤器(ICD)置入术中除颤阈值(DFT)的测定方法并观察术后随访结果.方法 52例置入ICD患者,其中单腔ICD 25例(48.08%),双腔ICD 23例(44.23%),三腔ICD 4例(7.69%).置入术中用测定除颤安全范围(DSM)方法进行DFT测定,并对患者进行定期随访.结果 52例ICD置入术中,测得DFT为(13.27±2.95)J,DSM为(17.40±
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院心脏中心,乌鲁木齐,830054,新疆医科大学第一附属医院心脏中心,乌鲁木齐,830054,新疆医科大学第一附属医院心脏中心,乌鲁木齐,830054,新疆医科大学第一附属医院心
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目的 探讨置入型心律转复除颤器(ICD)置入术中除颤阈值(DFT)的测定方法并观察术后随访结果.方法 52例置入ICD患者,其中单腔ICD 25例(48.08%),双腔ICD 23例(44.23%),三腔ICD 4例(7.69%).置入术中用测定除颤安全范围(DSM)方法进行DFT测定,并对患者进行定期随访.结果 52例ICD置入术中,测得DFT为(13.27±2.95)J,DSM为(17.40±2.89)J,手术中无严重并发症发生.52例中,38例出现恶性室性心律失常,其中469次为非持续性(可自行终止)室性心动过速(VT),持续性VT发作265次;经抗心动过速起搏治疗1阵转复成功245次(92.45%),2阵转复成功13次(4.91%),抗心动过速起搏治疗转复未成功经电转复7次(2.64%),均经低能量电转复成功.心室颤动(VF)发作141次均成功识别,其中14次在释放治疗前VF自行终止.127次VF经电除颤治疗,经电除颤治疗1次成功116次(91.34%),除颤能量为(12.84±3.18)J,2次成功11次(8.66%),除颤能量为(16.36±2.34)J.结论 应用DSM测定进行ICD置入术中DFT测定安全可行。
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第13届中国南方国际心血管病学术会议（简称南方会）将于2011年4月7至10日在广州东方宾馆举行。大会组委会为确保大会的学术质量和与会代表的互动交流，诚向国内外著名心血管专家约稿。大会录用文稿将在中国科技核心期刊《岭南心血管病杂志》增刊上发表。同时，再次编辑出版《当代心脏病学进展2011》。欢迎广大心血管临床医生踊跃投稿，报告心血管病各领域研究成果和新进展，参与学术交流。
摘要：中国社会文化传承历史悠久绵长，对人们的生活产生深远影响。在小学语文阅读教学的过程中通过阅读提升学生的文化素质，培养良好的阅读习惯。在语文阅读课上将传统文化内容与学习内容结合在一起，可以有效调动学生的人文情感体验，在传统文化的体验过程中激发学生的学习兴趣，使其文化素养得到进一步提升。本文主要探讨将语文阅读教学与传统文化教育结合在一起的策略，以期为语文阅读课堂的内容拓展提供部分参考。 关键词：
根据WHO公布的最新资料显示,心血管疾病已经成为全球的第一死亡原因[1].除了对心血管疾病的有效治疗外,半个多世纪以来随着对其影响因素的研究,对血压、血脂、血糖等危险因素的有效控制也日益受到重视并列人相关指南.尽管如此,这一疾病的患病率和死亡率仍在上升。
目的 肥厚型心肌病(hypertrophic cardiomyopathy,HCM)是左室舒张功能不全的典型基础疾病,通过彩色M型多普勒检测HCM患者左室前向血流速度(flow propagation velocity,FPV),并结合患者心血管终点事件的发生情况,探讨FPV定最评价左室舒张功能不全的优越性和重要临床意义.方法 对43例HCM患者均进行包括FPV检测在内的心脏超声检查,并选取22例
摘要：由于计算机技术的飞速发展，教育教学的方法和手段也有了很大的创新。在汽车使用与维修专业课程中，翻转教学模式是一种新的尝试。与传统课程相比，翻转课程将学习内容制作成视频，并安排成每个学生的预览内容。然后在课堂上，每几个学生将作为一个学术小组，帮助学生解决预习中形成的问题。以学生的教育理念为指导，通过培养学生的阅读专注力，实现对学生的人性化教育，有效、充分地调动学生阅读的自主性和积极性，从根本上有
中国高血压人群已高达2亿,成为中国当今重大的公共卫生问题.2010年5月29日,恰逢第4届东方心脏病会议召开之际,上海市高血压研究所作为主办方,邀请国内部分高血压基础与临床研究专家,就"高血压研究的关键科学问题"展开了热烈的讨论。
急性冠状动脉综合征(acute coronary syndrome,ACS)是以冠状动脉粥样硬化斑块不稳定为基本病理生理特点,以急性心肌缺血为共同特征的一组临床综合征,严重威胁人类健康.近10年来,我国ACS的发病率一直呈上升趋势.据2009年中国卫生统计年鉴报告,自1990到2008年间我国城市心脏病年龄标化死亡率增加了73%,农村则增加了126%。
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