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我国已进入博士生教育大国行列，如何提高博士生培养质量，已成为当前博士生教育工作者面临的重要课题。高校可以通过构建良好学术生态环境是高校健康发展重要石的观念，把牢导师遴选关和博士生录取关，抓好博士生专业课教育、公共课教育和学术道德教育，完善博士生学术创新机制、学术交流机制、学术评价机制和学术监督机制，进而构建良好的适合博士生成长的高校学术生态环境，以提高博士生培养质量。