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文言文教学始终是语文教师的一块＂心病＂,长期处在＂费时低效＂状态。教育部＂十二五＂规划课题＂少教多学＂模式的研究和实践,为我们指明了提升文言文阅读教学效率的方向。
初中文言文“少教”与“多学”策略初探
【摘 要】
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文言文教学始终是语文教师的一块＂心病＂,长期处在＂费时低效＂状态。教育部＂十二五＂规划课题＂少教多学＂模式的研究和实践,为我们指明了提升文言文阅读教学效率的方向。
【机 构】
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湖北省阳新县第三中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2013年11期
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