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改革开放以来，我国的设计教育进入了一个空前发展的历史阶段，它在给我们带来机遇的同时也带来了许多困惑和忧虑。一方面，迅速发展的经济建设，逼迫中国的现代艺术设计不得不以非常不成熟的理论与实践，迎接着信息时代快节奏产业革命的挑战；另一方面，信息时代对现代设计人才需求的高起点，又逼迫中国的艺术设计教育，尽快为社会提供必需的现代设计人才。如何培养适应现代经济发展不同层面的精神自由、勇于创新的高素质设计人才是设计教育学科面临的重要课题。