肯尼亚新一轮免费初等教育政策剖析

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2003年肯尼亚出台了新一轮免费初等教育政策,但在政策执行过程中面临教学设施、教材供应、教师资源的严重不足以及学生辍学等问题。综观这一政策,发现在决策之前缺乏深入细致的现状分析,缺乏基础广泛的讨论和协商,也缺乏政策实施的具体设计;政策执行策略上有待改善的还很多;政策本身意义重大,但执行前景则取决于经济发展、政府管理和国内外支持水平等因素。 In 2003, Kenya introduced a new round of free primary education policy, but faced with such problems as the teaching facilities, the supply of instructional materials, the serious shortage of teacher resources and the drop-out of students during the implementation of the policy. Looking at this policy, we find that there is a lack of detailed and in-depth analysis of the status quo before the decision-making, a lack of broad-based discussions and consultations, and a lack of concrete design of policy implementation. There are still many issues that need to be improved in policy implementation. The policy itself is of great significance but its implementation prospect Depends on factors such as economic development, government management and levels of support at home and abroad.
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