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摘要：在全面推进素质教育的今天，作为教师应提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。在班级管理中，我始终坚持环境育人、活动育人的指导思想，注重学生行为习惯的养成，关注孩子心路成长，让他们在学校这个大家庭中健康快乐的成长。为进一步加强班级管理工作中的针对性、实效性，切实提高教书育人的综合素质，努力提升教育管理能力，平日里阅读大量书籍，查询相关资料，多方面多角度去了解孩子、认知孩子的身心发展规律。从而开拓视野，丰富思想，使我能从教育宏观的角度审视自己的工作。
关键词：为人师表；潜心学习；养成教育；心路成长
光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，我踏上工作岗位已二十一个年头，二十一年沧海桑田世事变迁，二十一年人在旅途风雨兼程，二十一年韶华匆匆花开花落……始终不忘的是为人师表，教书育人。回顾二十一年的工作生涯，细细想来，三尺讲台，已成了我一生的钟爱，平凡的人生，更将催发我去感悟个中乐趣！
一、为人师表，率先垂范
在全面推进素质教育的今天，作为教师应提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。作为一名班主任，在几十年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，大扫除时，我会和孩子们一起埋头苦干打扫教室卫生；教育学生搞好团结，运动会上，我会扯着嗓子、跺着脚为运动员呐喊助威；联欢会上，我会精心设计节目内容并和孩子们同台演出；教育学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真……回顾自己工作经历的每一天我只想说：“老师们，让我们带着阳光般的心态走进工作，尽展班主任的人格魅力吧！
二、潜心学习 ，寻求良方
班主任是学生道德成长的主要关怀者和引领者，为进一步加强班级管理工作中的针对性、实效性，切实提高教书育人的综合素质，努力提升教育管理能力，我便利用课余及节假日休息时间，到学校阅览室及书店去阅读有关书籍，查询相关资料，力争多方面多角度去了解孩子、认知孩子的身心发展规律。
在我工作身边还有许多经验丰富的老教师，他们治学严谨，管理有方；也有充满青春活力的中青年教师，他们教育方法新、管理方式活，因此，我便留心观察，进行交流或进班听课，悉心领会其教育思想和带班艺术，从而开拓视野，丰富思想，使我能从教育宏观的角度审视自己的工作。
三、用爱心谱写班主任之歌
“爱事业，爱学生”是我工作的出发点和归宿。
（一）营造良好氛围，促学生养成教育
班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此，我把工作重点放在学生良好行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》《小学生守则》来严格要求自己。
为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭。在班级管理中，我始终坚持环境育人、活动育人的指导思想，注重为学生行为习惯的养成创设更好的环境：整洁的教室，丰富多彩的宣传栏，读书角、生物角等成为学生赏心悦目的留恋之地；“每周一星、优秀作业展评”等主题活动使学生在和谐的氛围中生动活泼主动的发展。
（二）关注孩子心路成长，让孩子的心灵充满阳光
1.带孩子享受现代班级阅读生活
为了让学生能够自主阅读大量的课外读物，扩大阅读面，增加阅读量，营造书香班级，让好书陪伴成长。每月学习结束之后，我就通过微信和家长沟通，鼓励家长给孩子买喜欢的读物。并在班里建立了图书角，课余时间他们便沉浸在书的世界里，看着他们个个兴致勃勃的样子，于是，我又带领他们走进新的读书领域——“攀登阅读”网络平台！由于表现突出喜获“书香班级”称号！此外，我还积极给学生创造展示的机会，课前两分钟的读书交流活动，班队会上的故事比赛、小报制作，孩子们在自己多彩的读书经历中积累了知识，开阔了眼界。和他们一起成长的过程中，我也积极参加了市区举办的各种比赛，在我的感染下班级中的陈涵琪同学带着自己对书的热爱，对朗诵的喜爱，在我的辛勤指导下积极参加了市、区、校级演讲比赛，分别获得了一、二等奖的好成绩
2.上好心理辅导课，引导孩子健全人格的发展
在当前社会家庭结构类型中，独生子女占绝大多数。他们过着养尊处优的生活……因此，我根据班级存在的情况，对学生进行一些心理活动的引导。到现在我还清晰的记得那次“友善你我他”的心理活动课，在我精心创设的引入、体验、感悟环节中，许多孩子多次谈到：以前不太理解父母，经常任性，耍小孩脾气，今后要学着多理解父母、多关心父母！整节课孩子们都被父母无私的爱与奉献感动着、包围着……学校将这节课报送心理学研究会，喜获市级三等奖！
3.真诚的与学生沟通，做好后进生转化工作
苏霍姆林斯基有一句著名的话：“让每一位学生都抬起头来走路！”班里有名学生叫魏ХХ。他有三大特点。第一、纪律散漫、爱动手爱说脏话第二、不爱完成作业、学习成绩差 第三、家庭娇生惯养。了解情况后，我与他进行了几次长时间的谈话。从谈话中我了解到他的抵触情绪和自卑心理十分严重。家访时，他母亲含着泪对我說：“他爸爸重男轻女又是老来得子舍不得管，也不让我管，现在孩子大了，我就根本管不了他了。”听了她的一席话，我的心里顿时有一种十分沉重的感觉。为了使他的学习成绩赶上来，每天放学后，我就把他留在身边，我备课、判作业，他写家庭作业，有不会的就及时给他讲解。空闲时敞开心扉跟他一起聊他感兴趣的话题……一个月下来，魏ХХ的作业能按时完成了，脾气性格也有了转变。我用满腔的热情，真诚持久的爱，为他创设了一个新的起点，让他勇敢地抬起头来走路。
4.丰富的活动
在班集体生活方面，我精心设计和开展丰富多彩的班队活动。一次主题班会课的主题为《文明礼仪在我心》，举办的形式有小品、拍手歌、三句半等同学们非常重视，他们利用课余时间进行排练。班会展示那天，同学们精彩地表演，让领导和老师们看得津津有味，掌声不断……活动使同学们不仅得到了快乐，也从中学到了文明礼仪方面的知识，情感得到了升华。
教师的幸福是什么？是默默耕耘中的清风一缕，是辛勤付出后的茶香一杯，是春华秋实的心理体验和价值追求。在以后的教育生涯中，我将用我的青春耕耘属于我的那片园地。我无悔！我快乐！我骄傲！因为我是班主任！
关键词：为人师表；潜心学习；养成教育；心路成长
光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，我踏上工作岗位已二十一个年头，二十一年沧海桑田世事变迁，二十一年人在旅途风雨兼程，二十一年韶华匆匆花开花落……始终不忘的是为人师表，教书育人。回顾二十一年的工作生涯，细细想来，三尺讲台，已成了我一生的钟爱，平凡的人生，更将催发我去感悟个中乐趣！
一、为人师表，率先垂范
在全面推进素质教育的今天，作为教师应提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。作为一名班主任，在几十年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，大扫除时，我会和孩子们一起埋头苦干打扫教室卫生；教育学生搞好团结，运动会上，我会扯着嗓子、跺着脚为运动员呐喊助威；联欢会上，我会精心设计节目内容并和孩子们同台演出；教育学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真……回顾自己工作经历的每一天我只想说：“老师们，让我们带着阳光般的心态走进工作，尽展班主任的人格魅力吧！
二、潜心学习 ，寻求良方
班主任是学生道德成长的主要关怀者和引领者，为进一步加强班级管理工作中的针对性、实效性，切实提高教书育人的综合素质，努力提升教育管理能力，我便利用课余及节假日休息时间，到学校阅览室及书店去阅读有关书籍，查询相关资料，力争多方面多角度去了解孩子、认知孩子的身心发展规律。
在我工作身边还有许多经验丰富的老教师，他们治学严谨，管理有方；也有充满青春活力的中青年教师，他们教育方法新、管理方式活，因此，我便留心观察，进行交流或进班听课，悉心领会其教育思想和带班艺术，从而开拓视野，丰富思想，使我能从教育宏观的角度审视自己的工作。
三、用爱心谱写班主任之歌
“爱事业，爱学生”是我工作的出发点和归宿。
（一）营造良好氛围，促学生养成教育
班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此，我把工作重点放在学生良好行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》《小学生守则》来严格要求自己。
为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭。在班级管理中，我始终坚持环境育人、活动育人的指导思想，注重为学生行为习惯的养成创设更好的环境：整洁的教室，丰富多彩的宣传栏，读书角、生物角等成为学生赏心悦目的留恋之地；“每周一星、优秀作业展评”等主题活动使学生在和谐的氛围中生动活泼主动的发展。
（二）关注孩子心路成长，让孩子的心灵充满阳光
1.带孩子享受现代班级阅读生活
为了让学生能够自主阅读大量的课外读物，扩大阅读面，增加阅读量，营造书香班级，让好书陪伴成长。每月学习结束之后，我就通过微信和家长沟通，鼓励家长给孩子买喜欢的读物。并在班里建立了图书角，课余时间他们便沉浸在书的世界里，看着他们个个兴致勃勃的样子，于是，我又带领他们走进新的读书领域——“攀登阅读”网络平台！由于表现突出喜获“书香班级”称号！此外，我还积极给学生创造展示的机会，课前两分钟的读书交流活动，班队会上的故事比赛、小报制作，孩子们在自己多彩的读书经历中积累了知识，开阔了眼界。和他们一起成长的过程中，我也积极参加了市区举办的各种比赛，在我的感染下班级中的陈涵琪同学带着自己对书的热爱，对朗诵的喜爱，在我的辛勤指导下积极参加了市、区、校级演讲比赛，分别获得了一、二等奖的好成绩
2.上好心理辅导课，引导孩子健全人格的发展
在当前社会家庭结构类型中，独生子女占绝大多数。他们过着养尊处优的生活……因此，我根据班级存在的情况，对学生进行一些心理活动的引导。到现在我还清晰的记得那次“友善你我他”的心理活动课，在我精心创设的引入、体验、感悟环节中，许多孩子多次谈到：以前不太理解父母，经常任性，耍小孩脾气，今后要学着多理解父母、多关心父母！整节课孩子们都被父母无私的爱与奉献感动着、包围着……学校将这节课报送心理学研究会，喜获市级三等奖！
3.真诚的与学生沟通，做好后进生转化工作
苏霍姆林斯基有一句著名的话：“让每一位学生都抬起头来走路！”班里有名学生叫魏ХХ。他有三大特点。第一、纪律散漫、爱动手爱说脏话第二、不爱完成作业、学习成绩差 第三、家庭娇生惯养。了解情况后，我与他进行了几次长时间的谈话。从谈话中我了解到他的抵触情绪和自卑心理十分严重。家访时，他母亲含着泪对我說：“他爸爸重男轻女又是老来得子舍不得管，也不让我管，现在孩子大了，我就根本管不了他了。”听了她的一席话，我的心里顿时有一种十分沉重的感觉。为了使他的学习成绩赶上来，每天放学后，我就把他留在身边，我备课、判作业，他写家庭作业，有不会的就及时给他讲解。空闲时敞开心扉跟他一起聊他感兴趣的话题……一个月下来，魏ХХ的作业能按时完成了，脾气性格也有了转变。我用满腔的热情，真诚持久的爱，为他创设了一个新的起点，让他勇敢地抬起头来走路。
4.丰富的活动
在班集体生活方面，我精心设计和开展丰富多彩的班队活动。一次主题班会课的主题为《文明礼仪在我心》，举办的形式有小品、拍手歌、三句半等同学们非常重视，他们利用课余时间进行排练。班会展示那天，同学们精彩地表演，让领导和老师们看得津津有味，掌声不断……活动使同学们不仅得到了快乐，也从中学到了文明礼仪方面的知识，情感得到了升华。
教师的幸福是什么？是默默耕耘中的清风一缕，是辛勤付出后的茶香一杯，是春华秋实的心理体验和价值追求。在以后的教育生涯中，我将用我的青春耕耘属于我的那片园地。我无悔！我快乐！我骄傲！因为我是班主任！