【摘 要】
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自PBL学习模式提出以来,不断被运用于高校教学改革实践中,其实施流程和与学科的结合也一直成为改革者探索的焦点。PBL模式以提高学生的主体性为首要目标,然而传统的PBL模式是
【基金项目】
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福建师范大学2018年大学生创业创新项目;国家自然科学基金(21406036)
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自PBL学习模式提出以来,不断被运用于高校教学改革实践中,其实施流程和与学科的结合也一直成为改革者探索的焦点。PBL模式以提高学生的主体性为首要目标,然而传统的PBL模式是由教师提出问题,学生作为问题的解决者未能充分发挥自身的主体性。可以以学生作为问题的提出者,真正发挥学生的主体作用,建立学生提问主导下PBL教学模式的具体实施流程,并以有机化学为例,将这一教学模式应用于实践,这能有效提高学生的学习兴趣、自主学习能力和学习效果。
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