残疾儿童“送教上门”探索研究

来源 :家庭.育儿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zbwang12315
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在人类社会进化繁衍的过程中,经常会有残疾现象的产生,生命与残疾是一种相伴相生的关系,而接受教育是每一位儿童应有的权利,残疾儿童的教育引起了社会各界的广泛关注,“送教上门”是针对残疾儿童而开展的教育模式,是政府组织、学校配合的教育方式,直接解决了残疾儿童上学难的问题,对于提升残疾儿童的知识水平有着很大的促进作用.因此,文章将探讨“送教上门”的特点,并提出残疾儿童“送教上门”的措施,旨在为残疾儿童带来更多的帮助.
其他文献
目的探讨替罗非班治疗偏瘫型卒中预警综合征患者的临床安全性及有效性。方法回顾性纳入2018年1月至2020年5月期间在济宁市第一人民医院住院但未接受静脉溶栓治疗的偏瘫型卒中预警综合征患者。部分患者急性期持续给予替罗非班静脉滴注至少24 h,然后进行口服抗血小板治疗(替罗非班组);部分患者仅接受阿司匹林+氯吡格雷双重抗血小板治疗(对照组)。主要疗效终点为发病后7 d时瘫痪侧肌力及美国国立卫生研究院卒中
伴随着当前我国社会教育事业的不断发展与变革,当前我国的高职院校在对学生开展相关的专业知识教学的过程当中,也越来越重视,对学生进行专业化的数学知识的教学.教学水平得到
目的探讨侧支循环与伴前循环颅内动脉粥样硬化的急性缺血性卒中患者梗死模式和转归的相关性。方法前瞻性纳入2018年9月至2020年3月期间新乡医学院第一附属医院神经内科收治的伴前循环颅内动脉粥样硬化性重度狭窄或闭塞的急性缺血性卒中患者。根据弥散加权成像将梗死模式分为穿支模式、流域模式、分水岭模式和混合模式。在发病后90 d应用改良Rankin量表评价转归,0~2分定义为转归良好,>2分定义为转归不良。
现如今,随着我国城市化建设的高速发展,国民大众生活水平质量逐步提高,与此同时,人们对于孩子的教育意识也在不断改变.然而,近年来新课程方面的改革正在我国各地如火如荼地进
素质教育理念的全面深入有效改观了现代教育工作者对于教育事业的认识.当代教师已不会再过多地将注意力集中在提高学生的学习成绩方面,尤其是对于高等教育、高职教育等领域的
本文从幼儿园家园合作共育教育模式进行研究,探究创新家园合作共育教育模式在幼儿教育中的地位和作用.
幼儿园在进行绘本阅读教学的环节中,教师要主动尝试不同方法,以此激发幼儿对绘本的阅读兴趣.同时,要在幼儿进入幼儿园学习的关键节点,增强幼儿对绘本的认知能力.教师要通过绘
随着科学技术的进步,对人们的日常生活带来了较大的变化,同时在教育领域中,信息技术也逐渐发挥出其独特的优势.信息技术的合理运用,打破了以往教学枯燥的高中教学氛围,使教师
在幼儿园教育纲要中提出了要能够将保护幼儿的生命与健康作为幼儿园教育的目标,且让幼儿掌握基本的安全知识以及自我保护技能十分关键,其对于幼儿健康的发展起着至关重要的作
签到墙是记录幼儿来园的一种形式,也是环境创设的体现.当签到墙遇上幼儿,展现出不同的状态,从而引发幼儿在数学方面的讨论、交流.教师针对幼儿的年龄特点和关键经验,挖掘签到