浅谈全口径预算精细化管理的思考

来源 :首席财务官 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rechardfeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全口径预算指的是对收入和支出进行统一化的管理,从而建立一个完整的资金收付体系,避免政府收付存在于预算外。本文首先分析了全口径预算的精细化管理在实际工作中的具体要求;其次,根据当前全口径预算精细化管理工作中的一些问题,来进一步提出有效的策略,从而完善全口径预算精细化管理工作。
其他文献
税收筹划是一个企业整体的管理概念,主要是通过筹划的方式来有效控制税收成本。税收风险主要是指税务机关通过税收检查发现的偷税漏税问题。税收筹划与税收风险是有一定对立关
小学数学教学采用的方式多种多样,这些方式既能调动小学生的学习积极性,也能培养小学生的学习兴趣.引导小学生进行小组合作学习是小学数学教学中常见的方式.这种教学方式能够
当前,我国基于核心素养培养的初中语文教学中还存在很多问题,比如:遵循传统的教学模式、没有把同学放在主体地位以及没有真正的创新发展教学模式.这些问题阻碍了在初中语文教
企业面对激烈的市场竞争,需要有更加完善、更加科学的管理体系。企业基于战略导向下构建预算管理体系在强化管理中具有重要价值。本文结合企业构建预算管理体系要依据的原则,提
分层教学法是一种基于学生个性差异的教学方法.学生们因为生活环境、教育背景、学习能力、意识态度等各种因素,而形成个体差异,这些个体差异是出现学优生和学困生的主要原因.
新课标对于教师的课堂要求越来越严格,也逐渐由传统的教学模式向创新的教学模式转变.所以课堂的主角也由教师变成了学生,只有将教学模式转变成以学生为主体,以教师为主导,才
摘要:数学阅读能力决定学生的学习数学水平,培养小学低段学生数学阅读能力是小学数学教学的关键环节。培养小学低段学生的数学阅读能力应从以下几个方面入手:创设充满趣味性的情景,培养学生独立的阅读习惯,教会学生如何阅读数学课本,指导学生解题前阅读题目的方法,设计提高阅读能力的各种题型,撰写数学日记。  关键词:小学;低段;数学;阅读能力  数学阅读能力决定学生的学习数学水平。较强的数学阅读能力,对提高数学
在小学阶段中,由于学生年龄较小,他们对于事物的接受能力与理解能力较弱,对于事物的集中力也较低,因此在课堂之中他们很容易开小差,进而耽误关于数学的学习.所以,教师要认识
构建新授思维导图脉络,突破抽象概念教学难点;运用思维导图串联相关知识点,发挥学生自主能动性;将思维导图与小组合作相融合,通过小组合作构建复习课思维导图脉络.
摘要:在阅读教学中,语文教师要着力激发学生主观能动性,指导学生自主学习,培养学生的自学能力,引导学生质疑问难,合作探究,鼓励发言,开拓视野,发挥其在学习中的主体作用,在反复学习训练中提高学生思维能力,逐渐培养学生学习的思维品质,为后续的学习打下坚实的基础。  关键词:思维品质;阅读;指导  阅读教学是语文教学的重头戏,它是识字的重要途径,有利于提高识字数量;同时它也能够进行听说读写的综合训练,提高