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摘要：语言艺术所体现的是一个人的魅力以及语言功底。在小学教育管理过程中，合理的应用语言艺术进行相关的沟通，这在一定程度上体现着班主任的管理智慧。作为合格的小学班主任，必须要通过有效的语言沟通艺术，进一步促进师生之间的距离，以便能够实时的掌握学生的实际学习与发展情况，同时也方便了班主任在日后能够更好的开展班级管理工作。文章将对小学班主任管理工作中语言沟通艺术进行详细的分析与探讨。
关键词：小学班主任;管理工作;语言沟通艺术
引言
作为班主任而言，主要承担着对学生的管理以及教育学生的责任。如果班主任的语言沟通能力偏低，与学生之间不能够进行有效的沟通，就会导致学生与班主任之间产生一定的隔阂，甚至还会使师生关系走向破裂，这样一来，将会导致班主任在班级管理过程中很难实施高效管理，严重影响了班主任顺利的开展管理工作。所以，在对班级进行管理的过程中，班主任要用适当的语言艺术，不断的加强与学生之间的交流，真正的了解学生的实际情况，进而使得学生的学习能力得到有效提升。
一、简述语言沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性
沟通艺术在小学班主任管理工作的过程中，可以有效的创造和谐的班级氛围。在对小学班级进行管理工作的过程中，有效的语言沟通是至关重要的，对于小学班主任而言，要充分的结合学生的个性特点，以及学生身体发展的实际情况，从而选择适当的方式与学生进行有效的沟通，这样一来，不仅可以推动班级管理工作的有效进行，而且还可以在避免班级内部产生矛盾的同时，更好的形成和谐的班级风气，进而能够保证学生的身心得到健康的发展。不仅如此，沟通艺术在小学班主任管理工作的过程中，还可以进一步加深学生与老师之间的感情，对于小学生来说，班主任是有一定权威的，班主任为了更好的使班级管理的效率得到有效提升，通常会在管理的过程中摆出严肃的形象，以便于对学生进行日常的管理。但目前，结合班级的实际情况来看，这样的管理方式是存在很多问题的，所以，班主任要在日常的语言以及行为方面，要借助适当的语言技巧，与学生建立良好的沟通方式，进一步加深学生与老师之间的感情，班主任要在学生心中塑造出平易近人的形象，只有这样，才能够更好的进行班级管理工作。
二、探讨小学班主任管理中农语言技巧的应用以及沟通策略
（一）加强班主任与家长的结合教育，促进管理水平的有效提升
加強班主任与家长的结合教育，是小学班主任管理中语言技巧应用与沟通的重要方法。在班主任的日常管理工作过程中，班主任不仅要与学生进行直接的交流，而且还要与学生家长之间进行有效的沟通，这也是班主任管理艺术中的重要组成部分。所以，作为班主任，必须要做好与家长的沟通工作，充分的发挥家长对学生的教育引导作用。由于学生与家长的相处时间最长，家长的言谈举止都在很大程度上影响着学生的发展，所以，班主任要不断的鼓励家长，要积极的参与到班级管理的活动过程中，在教育孩子时，要充分的尊重孩子，但不能过于溺爱孩子，要为孩子的成长以及发展指明正确的方向，全面做好对孩子的家庭教育，在此过程中，家长要与班主任进行密切的配合，不断加强彼此之间的沟通与交流，这样一来，即使班主任在班级管理的过程中遇到很多问题，那么也会通过与家长的有效沟通，快速的找到解决问题的方法。
（二）言之有理，形成良好的师生沟通之路
班主任在进行班级管理的工作时，想要使学生能够服从管理，必须要从良好的师生关系入手，使学生与老师之间的关系更加亲近，充分的信任老师，并且能够积极主动的配合班主任的管理工作，逐渐的创建师生沟通之路，方便班主任能够对学生进行有效的管理。想要实现上述目标，班主任就要不断的构建和谐平等的师生关系，使学生能够放下对班主任的恐惧心理，这样才会便于班主任随时关注学生的状态以及学习情况，从而才能够及时的调整管理策略，更好的适应学生的发展。与此同时，在和谐的氛围中，班主任与学生能够在理性的状态下共同思考，这是班主任发挥语言沟通艺术的重要前提，此外，班主任在应用管理语言沟通艺术的过程中，要充分的注重沟通艺术也要言之有理，把控好语言沟通艺术的程度，促使学生形成正确的价值观。班主任要将沟通建立在对学生的关爱中，这样可以进一步缓解师生之间的隔阂，从而实现老师与学生之间的有效沟通，而且，班主任自身的魅力以及专业能力，也在一定程度上影响着学生，能够使学生充分的感受到班主任对他们的关爱与尊重。班主任的管理工作在这样的环境中顺利开展，可以使班主任的工作效率以及管理水平得到整体的提高。
（三）班主任要不断加强自身语言能力的学习
社会语言的应用具有一定的流动性，班主任必须要保持终身学习的态度，不断加强自身语言能力的提升。班主任学习的重要途径是语言知识的输入与输出，在输入的过程中，班主任可以不断阅读相关专业的书籍，对其中精确性的描述性词语进行充分的总结，并有效的应用与自身的语言表达中，而在输出的练习过程中，班主任要随时关注自身的语言应用，要养成谨言慎行的行为习惯，以便能够有效保证语言表达的准确性。
三、结束语
总体来说，语言沟通艺术对小学班主任实施有效管理有着至关重要的作用，班主任必须要善于应用语言沟通艺术，构建与学生沟通的有效桥梁，使学生与老师之间能够平等和谐的相处，进而拉近学生与老师之间的关系，消除学生与老师之间的隔阂，使师生之间产生情感沟通与共鸣，为班主任管理工作水平的提高提供必要的基础保障。
参考文献
[1]李凤梅. 沟通艺术在小学班主任管理工作中的作用分析[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第十一辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：3.
[2]李肖霞.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用分析[J].学周刊，2019（26）：165.
[3]张伟，杨守民.浅谈小学班主任班级管理工作中的沟通艺术分析[J].中华辞赋，2018（12）：235.
关键词：小学班主任;管理工作;语言沟通艺术
引言
作为班主任而言，主要承担着对学生的管理以及教育学生的责任。如果班主任的语言沟通能力偏低，与学生之间不能够进行有效的沟通，就会导致学生与班主任之间产生一定的隔阂，甚至还会使师生关系走向破裂，这样一来，将会导致班主任在班级管理过程中很难实施高效管理，严重影响了班主任顺利的开展管理工作。所以，在对班级进行管理的过程中，班主任要用适当的语言艺术，不断的加强与学生之间的交流，真正的了解学生的实际情况，进而使得学生的学习能力得到有效提升。
一、简述语言沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性
沟通艺术在小学班主任管理工作的过程中，可以有效的创造和谐的班级氛围。在对小学班级进行管理工作的过程中，有效的语言沟通是至关重要的，对于小学班主任而言，要充分的结合学生的个性特点，以及学生身体发展的实际情况，从而选择适当的方式与学生进行有效的沟通，这样一来，不仅可以推动班级管理工作的有效进行，而且还可以在避免班级内部产生矛盾的同时，更好的形成和谐的班级风气，进而能够保证学生的身心得到健康的发展。不仅如此，沟通艺术在小学班主任管理工作的过程中，还可以进一步加深学生与老师之间的感情，对于小学生来说，班主任是有一定权威的，班主任为了更好的使班级管理的效率得到有效提升，通常会在管理的过程中摆出严肃的形象，以便于对学生进行日常的管理。但目前，结合班级的实际情况来看，这样的管理方式是存在很多问题的，所以，班主任要在日常的语言以及行为方面，要借助适当的语言技巧，与学生建立良好的沟通方式，进一步加深学生与老师之间的感情，班主任要在学生心中塑造出平易近人的形象，只有这样，才能够更好的进行班级管理工作。
二、探讨小学班主任管理中农语言技巧的应用以及沟通策略
（一）加强班主任与家长的结合教育，促进管理水平的有效提升
加強班主任与家长的结合教育，是小学班主任管理中语言技巧应用与沟通的重要方法。在班主任的日常管理工作过程中，班主任不仅要与学生进行直接的交流，而且还要与学生家长之间进行有效的沟通，这也是班主任管理艺术中的重要组成部分。所以，作为班主任，必须要做好与家长的沟通工作，充分的发挥家长对学生的教育引导作用。由于学生与家长的相处时间最长，家长的言谈举止都在很大程度上影响着学生的发展，所以，班主任要不断的鼓励家长，要积极的参与到班级管理的活动过程中，在教育孩子时，要充分的尊重孩子，但不能过于溺爱孩子，要为孩子的成长以及发展指明正确的方向，全面做好对孩子的家庭教育，在此过程中，家长要与班主任进行密切的配合，不断加强彼此之间的沟通与交流，这样一来，即使班主任在班级管理的过程中遇到很多问题，那么也会通过与家长的有效沟通，快速的找到解决问题的方法。
（二）言之有理，形成良好的师生沟通之路
班主任在进行班级管理的工作时，想要使学生能够服从管理，必须要从良好的师生关系入手，使学生与老师之间的关系更加亲近，充分的信任老师，并且能够积极主动的配合班主任的管理工作，逐渐的创建师生沟通之路，方便班主任能够对学生进行有效的管理。想要实现上述目标，班主任就要不断的构建和谐平等的师生关系，使学生能够放下对班主任的恐惧心理，这样才会便于班主任随时关注学生的状态以及学习情况，从而才能够及时的调整管理策略，更好的适应学生的发展。与此同时，在和谐的氛围中，班主任与学生能够在理性的状态下共同思考，这是班主任发挥语言沟通艺术的重要前提，此外，班主任在应用管理语言沟通艺术的过程中，要充分的注重沟通艺术也要言之有理，把控好语言沟通艺术的程度，促使学生形成正确的价值观。班主任要将沟通建立在对学生的关爱中，这样可以进一步缓解师生之间的隔阂，从而实现老师与学生之间的有效沟通，而且，班主任自身的魅力以及专业能力，也在一定程度上影响着学生，能够使学生充分的感受到班主任对他们的关爱与尊重。班主任的管理工作在这样的环境中顺利开展，可以使班主任的工作效率以及管理水平得到整体的提高。
（三）班主任要不断加强自身语言能力的学习
社会语言的应用具有一定的流动性，班主任必须要保持终身学习的态度，不断加强自身语言能力的提升。班主任学习的重要途径是语言知识的输入与输出，在输入的过程中，班主任可以不断阅读相关专业的书籍，对其中精确性的描述性词语进行充分的总结，并有效的应用与自身的语言表达中，而在输出的练习过程中，班主任要随时关注自身的语言应用，要养成谨言慎行的行为习惯，以便能够有效保证语言表达的准确性。
三、结束语
总体来说，语言沟通艺术对小学班主任实施有效管理有着至关重要的作用，班主任必须要善于应用语言沟通艺术，构建与学生沟通的有效桥梁，使学生与老师之间能够平等和谐的相处，进而拉近学生与老师之间的关系，消除学生与老师之间的隔阂，使师生之间产生情感沟通与共鸣，为班主任管理工作水平的提高提供必要的基础保障。
参考文献
[1]李凤梅. 沟通艺术在小学班主任管理工作中的作用分析[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第十一辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：3.
[2]李肖霞.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用分析[J].学周刊，2019（26）：165.
[3]张伟，杨守民.浅谈小学班主任班级管理工作中的沟通艺术分析[J].中华辞赋，2018（12）：235.