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【摘 要】音乐是心灵的窗户。美妙的乐曲可以怡人心灵，给人心旷神怡之感。生活离不开音乐之美的参与。音乐作为一门学科，从小学阶段便已经开展正式学习，在小学阶段的音乐教学中该怎样更好地开展好教学育人工作，一直是教师们热议的话题之一。
【关键词】新课改 小学音乐 教学 师生关系 探析
中图分类号：G4 文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.095
小学阶段是学生们正式踏入正规教育的起步期，在这一阶段的教育教学过程中，如何更好地培养学生养成好的学习习惯，让学生们对音乐学科产生兴趣，培养学生养成热爱听音乐和鉴赏音乐的兴趣，是教师教学的重要内容和任务。那么，到底该从哪些方面着手改进教学工作，以便于使得小学音乐教师的教学能够更好地满足于新课改后的教学实际需求呢？
第一，加强音乐教师专业化队伍建设和培训工作，校方诚聘专业化教师来校任教，并加强对音乐教育的重视力度，增加音乐课程在教学中的课程次数，加强教学绩效在各类评优中的比重。在传统的应试教育背景下，无论是学校、教师、还是学生家长，都将学生考试分数看得很重，而忽视了对学生学习兴趣的培养，将语文、数学、英语等重点课程的学习看得很重，而对于音乐、体育、美术等内容则不予重视。学校为了节省师资力量，甚至让一些主干课程的教师兼职教授音乐、体育等课程，这种非专业化的教学方式对于学生的学习来讲是非常不负责任的。一方面，小学生是祖国的未来和民族的希望，是社会主义事业的接班人。在刚刚开始接触这门课程的时候，学生们接触的就是非专业的教师，加之教师非本专业出身，在教学方法上也存在经验不足的情况，本身都没有搞清楚音乐节拍等基本的内容，在这种情况下又怎么能够真正地为学生的音乐学习提供更多有益的帮助和指导呢。而新课改的逐步推行，要求教师必须具备一定的专业化教学能力，这是对学生学习负责任的一种体现。为此，学校应当从源头上提升音乐教师的教学质量，对教师进行专业化的教学能力培训，在招聘方面一定要聘用本专业出身的教师来讲述音乐课程内容，并且在他们上岗之前进行集中的专业化教学培训，这样的情况下，我们才能给学生们提供最专业的教学指导，对于学校教学声望的提升和学生学习基础的巩固等也是非常有益处的。
当然，为了更好地引起学生们对音乐学习的热情，在平时的授课过程中，我们可以通过多媒体技术给学生们呈现出一些比较好听的热门歌曲，播放一些优秀歌唱家的成长经历，让学生们在榜样人物的带领下更加积极地加强对音乐课程学习的积极性。同时，为了进一步加强教师对教学的重视度，校方可以把教师的教学绩效作为其个人评优的重要参考，在这种情况下，教师就会积极主动地加强对这门学科的研读，竭尽全力地提升自身各方面能力，这对于学校教学工作更上一层楼也是非常有帮助的一种有效策略。
第二，教师采取集体备课的形式，全方面地研究新课改后的音乐教学新指标、新目标，根据学生们实际学习掌握程度随时调整教学内容，加强与学生家长之间的联系，加强与学生家长之间的密切联系，全方位了解学生们的学习动态和作业完成真实情况。采取教师集体备课的方式进行教学，同时，也可以集思广益地搜集适合的教学资源，在制造课件的过程中也可以更好地做到为学生们选最合适教学资源的目的。随着新课改的逐步推行，为了更好地使得小学音乐教学能够适应社会的需要，在平时的备课时间，我们老师就要经常聚集在一起探讨，找到教学的问题所在。及时地加强与学生们之间在教学问题上的互动，充分考虑学生们的学习诉求，根据学生们对于知识的掌握程度来及时地调整教学进度和教学提纲，根据自身所接触的学生学习实际情况来制定教学大纲，采用小学生们都可以听得懂的语言来进行课程教学工作，避免过于专业化内容的出现，因为在小学阶段的音乐教学中，我们要达到的基本教学目的是培养小学生养成热爱音乐学习的好习惯，唯有如此，他们才能在以后各个阶段的学习中不断地取得新的进步，具备一定的自学能力。
此外，加强与学生家长之间的密切联系，对学生们在校内和校外学习情况进行全面地了解，才能更好地了解学生们各方面的情况，根据学生们的兴趣爱好和学习习惯来制定最适合大多数学生学习的教学方案，这样才能更好地为学生们的成长成才提供更多有益的帮助。为此，我们可以通过与学生家长之间建立微信、QQ交流群的方式，在群里我们可以把给学生们布置的课外作业和学生在校的学习情况及时地告知学生家长，让他们对自己孩子的实际学习情况做到了解及时，并且能够很好地与我们之间达成默契组合，从而更好地商讨适合学生们学习的有效方法，这对于整个小学音乐课程教学工作的开展都是非常有用的方法。
第三，丰富课堂教学的内容和形式，加强师生之间课堂教学互动，给予学生们更多自我表现的机会，开展丰富多彩的音乐竞技比赛等，都是比较好的教学形式。在传统的音乐教学形式下，教师已经习惯了采取一人主讲的形式，而对于师生之间的课堂教学互动并没有给予太多的重视。这与以往我们的教学理念是契合的，因为应试教育需要的是高分，对于学生们的综合素质和动手实践能力等各方面没有提出很严格的要求。而随着新课改的推行，我们的教学任务和教学目标等都发生了不同程度的变化，为了更好地使得我们的教育教学方式能够跟紧教学形势的变动，教师需要在教学中不断地与时俱进、革新教学方式。在笔者看来，在当前的教学新形势下，我们应该进一步丰富课堂教学的内容和形式，让学生们能够在活跃的教学氛围下，最大可能性的发挥自身主观能动性，去表达和表现自我。比如说，我们可以在授课过程中采取小组歌曲比赛的方式，每一组选派一名代表演唱本节课所重点教授的歌曲乐谱，选出最佳歌手作为下一次上课时课堂教学活动环节的主持人。当然，还可以在全校范围内组织开展校园歌曲大赛等活动，进一步培养学生们全方位发展的能力。
音乐可以洗涤人的灵魂，可以进一步丰富人们的精神世界。生活因为有了音乐而变得更加丰富。在小学阶段的学习中，我们要努力地帮助学生学习音乐，让其对音乐学习产生足够的兴致，当他们有了学习兴趣，再加上教师专业化的教学能力和校方的重视，想要开展好小学音乐教学工作也将是比较容易的，因此，我们要努力朝着这样的目标不断地前进。
【关键词】新课改 小学音乐 教学 师生关系 探析
中图分类号：G4 文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.095
小学阶段是学生们正式踏入正规教育的起步期，在这一阶段的教育教学过程中，如何更好地培养学生养成好的学习习惯，让学生们对音乐学科产生兴趣，培养学生养成热爱听音乐和鉴赏音乐的兴趣，是教师教学的重要内容和任务。那么，到底该从哪些方面着手改进教学工作，以便于使得小学音乐教师的教学能够更好地满足于新课改后的教学实际需求呢？
第一，加强音乐教师专业化队伍建设和培训工作，校方诚聘专业化教师来校任教，并加强对音乐教育的重视力度，增加音乐课程在教学中的课程次数，加强教学绩效在各类评优中的比重。在传统的应试教育背景下，无论是学校、教师、还是学生家长，都将学生考试分数看得很重，而忽视了对学生学习兴趣的培养，将语文、数学、英语等重点课程的学习看得很重，而对于音乐、体育、美术等内容则不予重视。学校为了节省师资力量，甚至让一些主干课程的教师兼职教授音乐、体育等课程，这种非专业化的教学方式对于学生的学习来讲是非常不负责任的。一方面，小学生是祖国的未来和民族的希望，是社会主义事业的接班人。在刚刚开始接触这门课程的时候，学生们接触的就是非专业的教师，加之教师非本专业出身，在教学方法上也存在经验不足的情况，本身都没有搞清楚音乐节拍等基本的内容，在这种情况下又怎么能够真正地为学生的音乐学习提供更多有益的帮助和指导呢。而新课改的逐步推行，要求教师必须具备一定的专业化教学能力，这是对学生学习负责任的一种体现。为此，学校应当从源头上提升音乐教师的教学质量，对教师进行专业化的教学能力培训，在招聘方面一定要聘用本专业出身的教师来讲述音乐课程内容，并且在他们上岗之前进行集中的专业化教学培训，这样的情况下，我们才能给学生们提供最专业的教学指导，对于学校教学声望的提升和学生学习基础的巩固等也是非常有益处的。
当然，为了更好地引起学生们对音乐学习的热情，在平时的授课过程中，我们可以通过多媒体技术给学生们呈现出一些比较好听的热门歌曲，播放一些优秀歌唱家的成长经历，让学生们在榜样人物的带领下更加积极地加强对音乐课程学习的积极性。同时，为了进一步加强教师对教学的重视度，校方可以把教师的教学绩效作为其个人评优的重要参考，在这种情况下，教师就会积极主动地加强对这门学科的研读，竭尽全力地提升自身各方面能力，这对于学校教学工作更上一层楼也是非常有帮助的一种有效策略。
第二，教师采取集体备课的形式，全方面地研究新课改后的音乐教学新指标、新目标，根据学生们实际学习掌握程度随时调整教学内容，加强与学生家长之间的联系，加强与学生家长之间的密切联系，全方位了解学生们的学习动态和作业完成真实情况。采取教师集体备课的方式进行教学，同时，也可以集思广益地搜集适合的教学资源，在制造课件的过程中也可以更好地做到为学生们选最合适教学资源的目的。随着新课改的逐步推行，为了更好地使得小学音乐教学能够适应社会的需要，在平时的备课时间，我们老师就要经常聚集在一起探讨，找到教学的问题所在。及时地加强与学生们之间在教学问题上的互动，充分考虑学生们的学习诉求，根据学生们对于知识的掌握程度来及时地调整教学进度和教学提纲，根据自身所接触的学生学习实际情况来制定教学大纲，采用小学生们都可以听得懂的语言来进行课程教学工作，避免过于专业化内容的出现，因为在小学阶段的音乐教学中，我们要达到的基本教学目的是培养小学生养成热爱音乐学习的好习惯，唯有如此，他们才能在以后各个阶段的学习中不断地取得新的进步，具备一定的自学能力。
此外，加强与学生家长之间的密切联系，对学生们在校内和校外学习情况进行全面地了解，才能更好地了解学生们各方面的情况，根据学生们的兴趣爱好和学习习惯来制定最适合大多数学生学习的教学方案，这样才能更好地为学生们的成长成才提供更多有益的帮助。为此，我们可以通过与学生家长之间建立微信、QQ交流群的方式，在群里我们可以把给学生们布置的课外作业和学生在校的学习情况及时地告知学生家长，让他们对自己孩子的实际学习情况做到了解及时，并且能够很好地与我们之间达成默契组合，从而更好地商讨适合学生们学习的有效方法，这对于整个小学音乐课程教学工作的开展都是非常有用的方法。
第三，丰富课堂教学的内容和形式，加强师生之间课堂教学互动，给予学生们更多自我表现的机会，开展丰富多彩的音乐竞技比赛等，都是比较好的教学形式。在传统的音乐教学形式下，教师已经习惯了采取一人主讲的形式，而对于师生之间的课堂教学互动并没有给予太多的重视。这与以往我们的教学理念是契合的，因为应试教育需要的是高分，对于学生们的综合素质和动手实践能力等各方面没有提出很严格的要求。而随着新课改的推行，我们的教学任务和教学目标等都发生了不同程度的变化，为了更好地使得我们的教育教学方式能够跟紧教学形势的变动，教师需要在教学中不断地与时俱进、革新教学方式。在笔者看来，在当前的教学新形势下，我们应该进一步丰富课堂教学的内容和形式，让学生们能够在活跃的教学氛围下，最大可能性的发挥自身主观能动性，去表达和表现自我。比如说，我们可以在授课过程中采取小组歌曲比赛的方式，每一组选派一名代表演唱本节课所重点教授的歌曲乐谱，选出最佳歌手作为下一次上课时课堂教学活动环节的主持人。当然，还可以在全校范围内组织开展校园歌曲大赛等活动，进一步培养学生们全方位发展的能力。
音乐可以洗涤人的灵魂，可以进一步丰富人们的精神世界。生活因为有了音乐而变得更加丰富。在小学阶段的学习中，我们要努力地帮助学生学习音乐，让其对音乐学习产生足够的兴致，当他们有了学习兴趣，再加上教师专业化的教学能力和校方的重视，想要开展好小学音乐教学工作也将是比较容易的，因此，我们要努力朝着这样的目标不断地前进。