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随着信息技术的不断发展,大学英语教学逐渐向多种符号模态共同产生作用的混合式的教学模式转变。本文依据多模态学习认知理论,构建基于多模态协同的大学英语混合式教学模式,使其符合学生的多模态认知机制,提升教学效果,并为大学英语教学改革提供理论指导和实践参考。
基于多模态学习认知理论的大学英语混合式教学设计
【摘 要】
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随着信息技术的不断发展,大学英语教学逐渐向多种符号模态共同产生作用的混合式的教学模式转变。本文依据多模态学习认知理论,构建基于多模态协同的大学英语混合式教学模式,使其符合学生的多模态认知机制,提升教学效果,并为大学英语教学改革提供理论指导和实践参考。
【机 构】
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山东农业大学
【出 处】
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考试与评价：大学英语教研版
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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山东农业大学教改课题“双一流背景下国际化人才培养模式研究--以山东农业大学为例”(XZ202014),山东省社科专项课题“国际化人才培养视域下山东高校学生全球化视野现状及提升策略研究”(19CWZJ38)的阶段性研究成果。
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