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农村的学生对动植物的接触有着得天独厚的优势，他们不会像城里的孩子那样，有的上了中学还以为花生长在树上，咸鸭蛋是咸鸭妈妈生的等等。但正是由于农村的孩子一出生就给动植物打交道，却往往对它们熟视无睹，进而失去探索创新的兴趣和激情。生物实验能为学生创设亲身参与实践的环境，具有获知、激趣、求真、育德等教育功能，是激发学生学习兴趣的主要源泉，更是点燃学生探索创新的圣火。为此，在农村中学生物教学中，尤其要重视实验教学。