【摘 要】
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历史问题情境的创设应建立在思维过程性、创新性、问题性和主体性的心理学基础之上.历史问题情境是由新的、未知知识、学生主体认知需要与学生主体认知可能性等要素构成.历史
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历史问题情境的创设应建立在思维过程性、创新性、问题性和主体性的心理学基础之上.历史问题情境是由新的、未知知识、学生主体认知需要与学生主体认知可能性等要素构成.历史问题情境创设的策略是要激发学生强烈的问题意识,创设形式多样、因人而宜的问题情境,并正确处理历史问题情境创设中的几种关系,促进学生由“学会”向“会学”的学习方式转变,使新课程改革目标落在实处.
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