基于教育大数据的学习分析技术及应用探索

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuhuayu0472
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大数据的出现和发展对我国社会产生了较大的影响,特别是学习分析技术的出现,使得我国的教育信息化水平也得到了有效的提升.虽然,学习分析技术的应用使得精准教学及个性化学习成为可能,但也受到了技术、管理以及伦理等多方面的约束.因此,为了使学习分析技术能够得到更好地应用,本文主要探索研究基于教育大数据的学习分析技术及其应用.
其他文献
期刊
目的:分析比较成人隐匿性自身免疫性糖尿病(LADA)与2型糖尿病(T2DM)患者的临床特征,探讨LADA的危险因素,特别是CTLA-4基因多念性与LADA之间的关系,为阐明LADA的病因、筛选易
本文针对非测绘专业的测量学课程教学,结合新疆农业大学非测绘专业测量学课程理论教学和实践教学过程中存在的问题,探讨了有助于提高测量学课程教学质量的教学改革方案。
结合工程造价的专业特点,针对《建筑设备工程》课程涵盖学科复杂、知识面广,学生理解难、掌握难的特点,为保证课程教学效果,提高学生学以致用的能力,为学生后续的专业学习和
“包干制”英语教学模式是“以学生为本”为原则,旨在切实提高航空服务专业学生的英语竞争力,将一个自然班级的全部英语教学任务交由一名英语教师承担,教师对所承包的班级学
开展研究生高等无机化学双语教学改革是培养化学工程等相关专业复合型研究人才的重要教学改革举措.本文从双语教学定位、研究生学习特点、双语教学对高校教师提出的挑战以及
功利性强、服务型弱是我国高校校友工作中存在的一个普遍问题.因此,加强校友服务是校友工作的一个重点,也是培育良好校友文化的方向.根据马斯洛人格需求层次理论,可从安全、
互联网环境下借助我校泛雅课程平台,将慕课、微课、反转课堂等新型网络教学模式与传统课堂面对面教学模式的优势相结合,建构以学生为主体、以教师为主导的新型混合教学模式,
教师自我表露作为有效的教学和交往手段,依托教师对自身背景、经历及相关信息的不断发掘与表露,通过与学生进行的有效课堂教学沟通,实现激发学生学习兴趣、建立良好师生关系
2015年以来,教育部办公厅陆续印发了一系列文件,正式在全国高职院校启动教学诊断与改进工作,并提出了相关规定和要求,本文从研究与探索的角度对高职院校进行教学诊断与改进工