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建设与推行中小学数字图书馆不仅可行，而且对用户而言，其重大意义有目共睹，但是目前它却极难展开。针对这一现象，本文从建设者、用户、中小学数字图书馆形态本身等三方面具体论述制约因素，并在其中提出对策。
论建设与推行中小学数字图书馆的意义、制约因素及对策
【摘 要】
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建设与推行中小学数字图书馆不仅可行，而且对用户而言，其重大意义有目共睹，但是目前它却极难展开。针对这一现象，本文从建设者、用户、中小学数字图书馆形态本身等三方面具体论述
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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现代情报
【发表日期】
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2004年2期
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