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摘 要 随着社会的快速进步，信息技术被运用在各行各业中，其中微课形式被教育领域广泛应用，并且运用在了小学语文的课堂中辅助老师教学，有效的提高了学生的学习兴趣和课堂氛围。本文对微课教学在小学语文教学中的应用和实践进行研究，并提出些许建议。
关键词 小学语文；微课教学；应用与实践
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）35-0013-01
随着我国教育改革的不断深化，新型的教学模式不断的兴起，信息技术中的微课形式被教育领域运用广泛，并且小學语文课堂也引入微课新型教学模式辅助老师进行教学，培养小学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量和效率。
一、微课教学模式在小学语文课堂中的应用现状
我国传统的教学模式就是老师在课堂中为学生进行讲解教材中的知识点和重点，并且还会为学生分析、解读课文的意思，学生们在课堂中被动的听老师讲课，没有主动学习的机会，所以对语文学习的兴趣也不高，降低了学生们学习的质量和效率。随着社会的快速发展，信息技术在各行各业中都有涉及，其中微课形式被教育领域运用广泛，在课堂的教学中引入微课教学模式，可以帮助老师提高教学的质量，丰富课堂的教学内容，并且把教材的知识形象化的表达给学生，有利于小学生掌握语文这门课程。但是很多老师受传统教学的影响颇深，对于新兴的教学模式接受比较缓慢，在课堂中还是没有运用微课辅助教学，并且对于微课的使用与优势了解甚微，这就是导致部分小学语文老师的课堂教学模式已经与时代脱节，不能及时的跟上时代的脚步。也有一些老师为了使用微课而运用微课，在教学的过程中线的很生硬，微课教学模式不能够跟教学的内容结合起来，并没有很好的起到提高教学质量的效果。所以老师能否认识到微课对课堂教学的影响力，微课在课堂中运用的质量高点的关键，如果老师的思路不能紧跟时代的潮流，那么就很难接受微课教学模式。小学生的思维能力还停留在形象思维中，所以如果能够在语文课堂中合理的运用微课新型教学模式，把静态的语文教学内容与微课模式结合起来，让知识变得形象、生动，更容易让学生学习和理解，也更能够提高学生们的学习质量。
二、运用微课模式打造课堂良好气氛，提高学生学习兴趣
语文是一门语言类的学科，内容丰富并且与生活紧密相连，那么在进行语文课程教学时，小学语文老师就要深入的研究语文教材，把其中的内容与微课模式结合在一起，运用先进的科学技术打造全新的课堂教学模式与思路。小学生天性爱玩，所以要让小学生对语文产生学习的兴趣，就要打造一个良好的课堂氛围，让学生们能够在学习中感受到乐趣，这样才能有学习的兴趣。微课新型教学模式就可以轻松的实现这一目标，小学语文老师对教材进行深入的研究，并且认真的学习如何使用微课新型教学模式制作微课课件，然后把教材中的知识与微课的课件结合起来，这样学生会很容易学习语文课程。
教学《北京的春节》这一课时，我就认真的研究了一下北京的春节有什么特色，结合时代的发展、也了解老北京的传统，然后早网络中找了一些关于北京过年的视频，运用微课模式制作成了课件，在讲课的过程中播放给学生。在语文课堂中，我先是让学生们读课文，把课文中的内容熟悉、了解之后，我再给学生们播放微课课件扩大他们的视野和思路，这样也对教材内容有一个深入的了解。我看学生们阅读的差不多的时候，就问他们：“北京的春节都有什么内容呢？”有的学生说腊八粥，有的学生说放鞭炮，还有的学生说有庙会，学生们各自关注的点不一样，说的答案也不尽相同。于是我把制作好的微课课件播放给学生们看，学生们可以清晰、直观的看到北京的春节是什么样的情景，各种小吃、各种鞭炮、各种庙会，那种欢天喜地的场面是学生无法从书本中感受到的，而小学生就需要这种直观的视觉冲击，才能够深刻的理解课文中的内容，并帮助他们提高语文的学习能力。小学语文老师就要在课堂中运用好微课模式，提高学生的学习兴趣，紧跟时代的脚步，培养好小学生的语文学习素养。
三、微课教学模式与教材紧密结合，调动学生的积极性
小学语文是所有学科的基础，所以小学老师就要把语文课堂打造好，让学生们感受到语文这门语言的乐趣，然后才能够调动起学生学习语文的积极性，从而掌握语文这门课程。语言离不开生活，语文课本中的文章都是专家们精心筛选过的好文，但是文字固然美好，对于习惯形象思维的小学生而言，还是有点难以理解，所以老师要利用好微课模式，把课本的知识与生活结合起来，让学生形象的理解教材中的重点。教学《藏戏》这部分内容的时候，大成就者唐东杰布学生们并不熟悉，但是他所创造的泸定桥非常有名，还有一个了不起的发明就是——藏戏。因为藏戏离学生们比较遥远，于是我就搜集了关于藏戏的产生以及发展的视频，还有一些比较经典的藏戏视频，制作成微课课件，在课堂的教学中边给学生们观看，边结合视频的内容讲学教材中的知识点。学生们在学习这课时非常认真，一些对艺术感兴趣的学生格外的投入，通过语文与生活、艺术结合起来，这样课堂教学的质量与效率就非常的高，有利于学生提高自身的综合素质。
综上所述，随着社会快速的发展，教育领域中的教学方法也在不断的更新，微课教学模式运用在课堂中，不仅提高了学生的学习兴趣，也提高了老师的教学质量与效率，为小学生掌握语文这门课程打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]包志鹏.微课在小学语文教学中的优势及对教改的作用研究[J].学周刊.
[2]王悦.“微”阅读“微”教学——谈微课在小学语文阅读教学中的有效应用[J].小学教学研究，2018（24）：27-28.
关键词 小学语文；微课教学；应用与实践
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）35-0013-01
随着我国教育改革的不断深化，新型的教学模式不断的兴起，信息技术中的微课形式被教育领域运用广泛，并且小學语文课堂也引入微课新型教学模式辅助老师进行教学，培养小学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量和效率。
一、微课教学模式在小学语文课堂中的应用现状
我国传统的教学模式就是老师在课堂中为学生进行讲解教材中的知识点和重点，并且还会为学生分析、解读课文的意思，学生们在课堂中被动的听老师讲课，没有主动学习的机会，所以对语文学习的兴趣也不高，降低了学生们学习的质量和效率。随着社会的快速发展，信息技术在各行各业中都有涉及，其中微课形式被教育领域运用广泛，在课堂的教学中引入微课教学模式，可以帮助老师提高教学的质量，丰富课堂的教学内容，并且把教材的知识形象化的表达给学生，有利于小学生掌握语文这门课程。但是很多老师受传统教学的影响颇深，对于新兴的教学模式接受比较缓慢，在课堂中还是没有运用微课辅助教学，并且对于微课的使用与优势了解甚微，这就是导致部分小学语文老师的课堂教学模式已经与时代脱节，不能及时的跟上时代的脚步。也有一些老师为了使用微课而运用微课，在教学的过程中线的很生硬，微课教学模式不能够跟教学的内容结合起来，并没有很好的起到提高教学质量的效果。所以老师能否认识到微课对课堂教学的影响力，微课在课堂中运用的质量高点的关键，如果老师的思路不能紧跟时代的潮流，那么就很难接受微课教学模式。小学生的思维能力还停留在形象思维中，所以如果能够在语文课堂中合理的运用微课新型教学模式，把静态的语文教学内容与微课模式结合起来，让知识变得形象、生动，更容易让学生学习和理解，也更能够提高学生们的学习质量。
二、运用微课模式打造课堂良好气氛，提高学生学习兴趣
语文是一门语言类的学科，内容丰富并且与生活紧密相连，那么在进行语文课程教学时，小学语文老师就要深入的研究语文教材，把其中的内容与微课模式结合在一起，运用先进的科学技术打造全新的课堂教学模式与思路。小学生天性爱玩，所以要让小学生对语文产生学习的兴趣，就要打造一个良好的课堂氛围，让学生们能够在学习中感受到乐趣，这样才能有学习的兴趣。微课新型教学模式就可以轻松的实现这一目标，小学语文老师对教材进行深入的研究，并且认真的学习如何使用微课新型教学模式制作微课课件，然后把教材中的知识与微课的课件结合起来，这样学生会很容易学习语文课程。
教学《北京的春节》这一课时，我就认真的研究了一下北京的春节有什么特色，结合时代的发展、也了解老北京的传统，然后早网络中找了一些关于北京过年的视频，运用微课模式制作成了课件，在讲课的过程中播放给学生。在语文课堂中，我先是让学生们读课文，把课文中的内容熟悉、了解之后，我再给学生们播放微课课件扩大他们的视野和思路，这样也对教材内容有一个深入的了解。我看学生们阅读的差不多的时候，就问他们：“北京的春节都有什么内容呢？”有的学生说腊八粥，有的学生说放鞭炮，还有的学生说有庙会，学生们各自关注的点不一样，说的答案也不尽相同。于是我把制作好的微课课件播放给学生们看，学生们可以清晰、直观的看到北京的春节是什么样的情景，各种小吃、各种鞭炮、各种庙会，那种欢天喜地的场面是学生无法从书本中感受到的，而小学生就需要这种直观的视觉冲击，才能够深刻的理解课文中的内容，并帮助他们提高语文的学习能力。小学语文老师就要在课堂中运用好微课模式，提高学生的学习兴趣，紧跟时代的脚步，培养好小学生的语文学习素养。
三、微课教学模式与教材紧密结合，调动学生的积极性
小学语文是所有学科的基础，所以小学老师就要把语文课堂打造好，让学生们感受到语文这门语言的乐趣，然后才能够调动起学生学习语文的积极性，从而掌握语文这门课程。语言离不开生活，语文课本中的文章都是专家们精心筛选过的好文，但是文字固然美好，对于习惯形象思维的小学生而言，还是有点难以理解，所以老师要利用好微课模式，把课本的知识与生活结合起来，让学生形象的理解教材中的重点。教学《藏戏》这部分内容的时候，大成就者唐东杰布学生们并不熟悉，但是他所创造的泸定桥非常有名，还有一个了不起的发明就是——藏戏。因为藏戏离学生们比较遥远，于是我就搜集了关于藏戏的产生以及发展的视频，还有一些比较经典的藏戏视频，制作成微课课件，在课堂的教学中边给学生们观看，边结合视频的内容讲学教材中的知识点。学生们在学习这课时非常认真，一些对艺术感兴趣的学生格外的投入，通过语文与生活、艺术结合起来，这样课堂教学的质量与效率就非常的高，有利于学生提高自身的综合素质。
综上所述，随着社会快速的发展，教育领域中的教学方法也在不断的更新，微课教学模式运用在课堂中，不仅提高了学生的学习兴趣，也提高了老师的教学质量与效率，为小学生掌握语文这门课程打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]包志鹏.微课在小学语文教学中的优势及对教改的作用研究[J].学周刊.
[2]王悦.“微”阅读“微”教学——谈微课在小学语文阅读教学中的有效应用[J].小学教学研究，2018（24）：27-28.