【摘 要】
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新课改以来,中学语文教学取得了累累硕果,但是,也存在一些不足,文言文的教学始终是语文教学的薄弱地带,学生对此也是“谈虎色变”.本文试图从学生的认知规律入手剖析这一现状
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新课改以来,中学语文教学取得了累累硕果,但是,也存在一些不足,文言文的教学始终是语文教学的薄弱地带,学生对此也是“谈虎色变”.本文试图从学生的认知规律入手剖析这一现状,结合自己的教学经验浅谈一些自己对文言文教学的一些思考。
Since the new curriculum reform, the Chinese teaching in middle school has achieved a lot of fruits, but there are also some shortcomings, the teaching of classical Chinese is always the weak area of Chinese teaching, and the students are also “talkative” .This article attempts to start from the cognitive rules of students Analysis of the status quo, combined with their own teaching experience to talk about some of their own thinking of classical Chinese teaching.
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