【摘 要】
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[目的]探讨典型个案追踪结合情境教学在护生临床实践教学中的应用及效果。[方法]对2014年1月—2014年12月在本科室实习的护生选取专科典型个案,包括胃癌、直肠癌、肝癌、结肠
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[目的]探讨典型个案追踪结合情境教学在护生临床实践教学中的应用及效果。[方法]对2014年1月—2014年12月在本科室实习的护生选取专科典型个案,包括胃癌、直肠癌、肝癌、结肠癌四大病种,护生入科进入带教路径,选定追踪病人,在为期4周的实习过程中实行个案追踪,参与追踪病人的整体护理,具体实施从人、机、料、法、环5个方面进行个案追踪,1周1次小结、讨论,第4周进行护理查房结合情境演示,1位同学主持,所有同学参与汇报与讨论。最后科室通过座谈会问卷调查及终末考核的方法对护生临床实践能力综合评价。[结果]2014年度护生的理论成绩及操作成绩均高于2013年度(P<0.05),护生对临床实践教学的满意度明显提高。[结论]个案追踪结合情境教学在护生临床实践教学中的应用可提高护生的理论成绩、操作成绩及护生对临床实践教学的满意度。
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