【摘 要】
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目前,关于智慧课堂的研究多集中于理论阐述、模式构建、课堂评价等方面,从学生的视角探讨其在智慧课堂的体验性则很少.基于此,以高二学生为例,分析他们对智慧课堂的体验及对
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目前,关于智慧课堂的研究多集中于理论阐述、模式构建、课堂评价等方面,从学生的视角探讨其在智慧课堂的体验性则很少.基于此,以高二学生为例,分析他们对智慧课堂的体验及对新东方OKAY学习专用智能终端的体验.研究发现:多数学生在智慧课堂上体验性较好,大多数学生认为OKAY有利于扩展学科的知识,但是认为在系统操作、界面、功能等方面还存在不足.
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