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随着网络教学在全国全面推广,网络课程建设迎来一个新的热潮,本文以吉首大学为例,通过问卷调查统计对高等数学课程的教学效果进行分析,调查结果显示,网络教学尚存在许多不足,主要原因是学生的网络学习能力不足和学习积极性不高.本文经过调查分析对后期如何推动网络教学进行了建议与展望.
网络教学效果的影响因素浅析——以吉首大学为例
【摘 要】
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随着网络教学在全国全面推广,网络课程建设迎来一个新的热潮,本文以吉首大学为例,通过问卷调查统计对高等数学课程的教学效果进行分析,调查结果显示,网络教学尚存在许多不足,主要原因是学生的网络学习能力不足和学习积极性不高.本文经过调查分析对后期如何推动网络教学进行了建议与展望.
【机 构】
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吉首大学数学与统计学院,湖南·吉首,416000,
【出 处】
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科教导刊-电子版（中旬）
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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吉首大学2020年教学改革项目”基于新冠疫情防控期间网络学习效果的因素分析”(2020JSUJGB19),
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