【摘 要】
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效益是效果和收益,学习效益是在一定的时间内获得最佳的效果和最大化的收益成果,能否求得效益的最大化学习成果,就需要从学生平时的高中物理课堂上接触最多的学案进行入手再
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区汾湖高级中学 215211
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效益是效果和收益,学习效益是在一定的时间内获得最佳的效果和最大化的收益成果,能否求得效益的最大化学习成果,就需要从学生平时的高中物理课堂上接触最多的学案进行入手再探究.通过问题引申进行引导学生思考、反思、质疑,讨论、借鉴,摸索出适合的学习模式,创建高效的高中物理课堂.培养学生对问题的讨论思维能力,提高灵活处理问题的方法与技巧[1].扩展学生思维领域,扩大思维视野,笔者在本文引用典型物理例题为例通过讨论进行了扩展延伸,进一步深化体现了这部分内容的学习效果[2].
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