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本文以仁爱版英语教材七年级下册Unit 8 Topic 3的单元整体设计为例，探析如何基于课程内容形成大观念、如何总结内容建构结构化知识和依据学习活动观开展课时活动设计，以促进学生英语学科核心素养培养和学科大观念的形成。
基于大观念的初中英语单元整体教学结构设计
【摘 要】
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本文以仁爱版英语教材七年级下册Unit 8 Topic 3的单元整体设计为例，探析如何基于课程内容形成大观念、如何总结内容建构结构化知识和依据学习活动观开展课时活动设计，以促进学生英语学科核心素养培养和学科大观念的形成。
【机 构】
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福州第七中学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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2020年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“初中英语整体教学模式设计研究”（项目编号：JSZJ20024）阶段性研究成果； 福建教育学院资助；
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