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<正> 1 教师在职教育问题讨论1.1 问题与困惑教师的在职教育,目前都是以理论、经验为依托的课程培训为主,指望教师们"听了就能懂,懂了就会用".可是:(1)"听了未必接受".传播学的"认知不协调"理论认为,人们总是回避同自己原有认知要素对立的不协调信息,而积极接触与之协调的信息(L.Festing-er,1989).更何况教育是个容易保守的事业,教师对不协调信息较易