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在深入了解儿童的基础上,提出的"童化课堂"的教学主张,其内涵是让儿童真正站在课堂中央。为此,我们的课程设置中,语文课要让孩子的声音"亮"出来,数学课要让孩子的手脑"动"起来,英语课要让孩子的所学"用"起来,体育课要让孩子在课堂"玩"起来。儿童立场的童化课堂建设,应当成为学校课堂建设的方向和重心。