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有人对新课标下的数学教学,提出了这样的一种固定模式:“创设问题情境→构建数学模型→解释应用数学原理→拓展、反思”.本文所阐述的就是作者对这个“模式”的探讨.
新课标下数学教学模式的探讨
【摘 要】
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有人对新课标下的数学教学,提出了这样的一种固定模式:“创设问题情境→构建数学模型→解释应用数学原理→拓展、反思”.本文所阐述的就是作者对这个“模式”的探讨.
【机 构】
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广西临桂县南边山乡初级中学,广西临桂,541100
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2012年17期
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